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抓住重点词句理解课文内容
如何巧
抓重点词句
进行有效的阅读教学
答:
通过理解以上几个问题,学生初步懂得整篇课文是围绕“风景优美、物产丰富”这两个词来写,用了总分的叙述方式,以下的内容都是这两个词的具体化和形象化。也就是说,学生对课文的主要内容和结构已经有了初步的了解,这对进一步
理解课文内容
无疑起了先导作用。(三)
抓住
过渡句或
关键词
,指导学生掌握课文...
如何
抓课文
中
关键词句
,体会其在表情达意方面的作用
答:
并且,引导学生
抓住重点
词语,想像画面,去体会它们在表情达意的作用。1、一行人“走”石图。(1)读通
句子
,正音。(2)引导学生用查字典、联系语境、想象画面等方法
理解重点
词语,体会“走石图”的美,相机指导朗读。l 教师提问:你们从哪儿体会到这幅画面的美呢?教师引读理解“协调有序”。l 用查...
《满山的灯笼火把》说课稿
答:
引导学生通过“读、找、划、议、悟、说”的方法学习课文,让学生深刻理解全村人对我的爱。 (三)情感态度与价值观目标: 体会“我”在危难之中的坚强、勇敢、聪明,教育学生关心他人,爱护他人。 (四)教学重点: 指导学生
抓住重点词句理解课文内容
,体会文章表达的思想感情。 (五)教学难点: 让学生从作者童年这件难忘...
小学三年级语文《护士妈妈》原文及教案
答:
1、自读自悟,理解课文内容:护士妈妈舍己为人、无私奉献、挽救小女孩,让小女孩起死回生。 2、在自读自悟中,培养学生
抓住重点词句理解课文内容
的能力,同时促进积累。 3、在自读自悟中,培养学生有感情朗读的能力。 4、引导学生体会、表达文章所蕴涵的思想感情: (1)赞美护士妈妈无私奉献、舍己为人的情感。 (2)对...
小学语文教案
答:
2、
抓住重点词句理解课文内容
,在读中感悟。 3、通过理解种子的成长历程,体会作者要表达的有梦想就会有追求、有努力,就会有希望,就会成功的思想感情。 教学重点: 抓住重点词句理解课文内容,在读中感悟,明确种子的梦,理解种子艰难地生长过程。 教学难点: 把种子的生长过程与儿童的成长历程相结合,进而激发学生思想感...
长春版三年级语文上册《老海龟的悲剧》课件【三篇】
答:
三年级学生初步具备了阅读能力,但对于段的把握还比较模糊,本课利用板块教学引导学生对课文进行整体与分段的把握。此外,三年级是学生理解词语的关键时期,学生已经初步学习了几种理解词语的方法,这节课在原来的基础上,提高学生运用相关方法理解词语的能力。 教学重点:
抓住重点词句理解课文内容
并有感情地读文。 教学难点...
请根据
课文内容
概括本课的内容。
答:
1、设计理念。以读悟情,有感情地朗读是体会人物感情的主要方法;直奔主题,围绕课文题目,抓住重点文段和重点词句,朗读理解,突出重点,突破难点。2、教学目标。复习生字词,有感情地朗读课文,理解课文内容,体会父亲对树林和鸟的爱,激发学生爱鸟、保护大自然的情感;
抓住重点词句理解课文内容
,结合课文...
用简短的话概括
课文
的主要
内容
。
答:
1、设计理念。以读悟情,有感情地朗读是体会人物感情的主要方法;直奔主题,围绕课文题目,抓住重点文段和重点词句,朗读理解,突出重点,突破难点。2、教学目标。复习生字词,有感情地朗读课文,理解课文内容,体会父亲对树林和鸟的爱,激发学生爱鸟、保护大自然的情感;
抓住重点词句理解课文内容
,结合课文...
小学三年级语文《朱德和母亲》原文、教案及教学反思
答:
1、认识并正确书写本课生字,联系上下文理解“勤劳孝顺”、“惦念”等词语的意思。 2、
抓住重点词句
体会朱德的勤劳孝顺和母亲的优秀品质对他的影响。 3、正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重点
理解课文
,体会朱德的勤劳孝顺,学习他热爱母亲、献身革命的高尚品德。 教学准备 教师:1、本课生字、词语卡片,朱德的照片...
如何让低年级学生轻松
理解课文
答:
《荷花》的第四段是
课文
的重点指导朗读的一段,通过让学生体会我的心情来读好两个重点句,先让学生边读边想我的想象是什么?是什么样的?再让学生看看多媒体,读读重点词“翩翩起舞”“随风飘动”“静静”,在看中加深对我的想象样子的体会,在读中加深对想象的感悟。
抓住重点词
读好,然后连贯起来读
句子
、读自然段,...
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