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掌声这课让我们明白了什么
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课掌声
的第一次掌声是告诉英子
什么
第二次掌声是告诉英子什么
答:
英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。在全班同学的注视下,她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻,教师里骤然响起了
掌声
,那掌声热烈而持久。在掌声里,
我们
看到,英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息,英子也镇定了情绪,开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好,...
掌声
中英子
明白了什么
道理
答:
《
掌声
》课文中的从英子的变化中
明白了
:在生活中
我们
也要多给人以鼓励,友好的鼓励、赞扬,能让人生活的更加阳光。掌声一课中,英子是个文静的孩子。他以前很自卑,演讲过后,她变得很开朗,这些变化的原因是同学们予她几次掌声。第一次掌声同学们鼓励了他。第二次掌声是给她的认可和肯定。
掌声让我懂得了什么
(从老师、学生两方面回答)
答:
前几个星期,老师教了
我们
一篇课文叫《
掌声
》.里面有一个名叫晓英的小女孩,他小的时候生病一条腿落下了残疾.平时很自悲,很沉默.有一次老师叫同学们一个一个到讲台上去演讲.轮到晓英的时候班里响起了一阵热烈持久的掌声.晓英很受感动,从此晓英鼓起了生活的勇气,变的乐观开朗起来. 学了这篇文章让...
课文中响起了几次
掌声这
这几次掌声有
什么
不同含义掌声前后英子有什么...
答:
第一次
掌声
是鼓励,为她的勇敢鼓掌。第二次掌声是肯定,为她出色的表现鼓掌。掌声是前进的动力。它能让人重获信心,让人变得坚强,给人鼓励,勇往直前。
读了《
掌声
》这篇课文,我的体会是
什么
?
答:
学了这篇文章
让我
很受感动。比如,当她一摇一摆的走上讲台的时候,同学们不但没有嘲笑他,而是用热烈持久的
掌声
去鼓励她。因此使她鼓起了生活的勇气,变得乐观开朗起来。的确,人人都需要掌声,特别是当一个人身处困境的时候。在日常生活中,
我们
也要多为他人送出掌声,送出温暖。如果穷人家的孩子读...
文章第一次
掌声
告诉英子
什么
?
答:
第一次
掌声
是告诉英子:同学们希望英子能走出阴影,走进集体,不再忧郁。掌声是同学们为了鼓励他。第二次掌声是告诉英子:她的演讲很成功,掌声是给她的认可和肯定。课文分段 第一部分(1):写英子的性格以及这种性格形成的原因。第二部分(2-3):写英子上台讲故事,同学们两次为他鼓掌的过程。第三...
三年级语文上册,课文中的
掌声
读了之后有何感想
答:
《
掌声
》读后感 老师教了
我们
一篇课文叫《掌声》。里面有一个名叫晓英的小女孩,他小的时候生病一条腿落下了残疾。平时很自悲,很沉默。有一次老师叫同学们一个一个到讲台上去演讲。轮到晓英的时候班里响起了一阵热烈持久的掌声。晓英很感动,从此她勇敢地面对生火。这篇文章
让我
很受感动。当晓英...
学了
掌声
一文我体会到
了什么
和什么的掌声包含着巨大的力量?
答:
从那以后,英子就像变了一个人似的,不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑,甚至在一次联欢会上,还让同学们教她跳舞;几年以后,我们上了不同的中学。英子给我来信说:“我永远不会忘记那
掌声
,因为它
使我明白
,同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励,使我鼓起勇气微笑着面对...
《
掌声
》中共写到几次掌声,各代表
什么
含义?
答:
而是让她鼓起勇气微笑着面对生活。第二次
掌声
表达了同学们对英子故事讲得好的赞美。《掌声》是董保纲写的一篇短文,文章讲述了一个患小儿麻痹症的女孩英子,因为第一次上台时获得了同学的掌声而逐步改变性格的故事。本文收录在人教部编版语文三年级上册教科书中,录音由张蕾朗读。
第一次
掌声
告诉了
我们什么
?
答:
第一次
掌声
是告诉英子:同学们希望英子能走出阴影,走进集体,不再忧郁。掌声是同学们为了鼓励他。第二次掌声是告诉英子:她的演讲很成功,掌声是给她的认可和肯定。课文分段 第一部分(1):写英子的性格以及这种性格形成的原因。第二部分(2-3):写英子上台讲故事,同学们两次为他鼓掌的过程。第三...
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