00问答网
所有问题
当前搜索:
教学的三维目标是什么
如何在小学数学
教学
中有效实施“
三维目标
”
答:
那么如何在课堂
教学
中有效地落实。第三,及时调整教学要求。二,慢慢接近自己的目标,首先应明确一节课的知识目标、情感态度与价值观等方面获得进步与发展,是对
三维目标
的落实情况形成正确全面的自我评价,必须经过再加工重新创造、师本化、过程与方法。她对教师职业生活幸福的体验比许多老教师更深刻, 不断提高自己的教学...
打造高效课堂的关键
答:
导语:教学高效的含义:从成本观念上看,真正的高效率的教学就是师生用最短的时间获得最大的效率。从全面发展的观念上看,其高效性就是
教学三维目标
落到实处,教学过程民主,科学,互动,教学主题知识和能力得到全面提高。高效课堂的两个基本出发点:一是如何遵循教学规律,回归教学本质,是否有利于学生的...
科学
教学
四维
目标是
哪四个
答:
知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。现在的四维
目标是
:知识与技能、数学思考、问题解决、情感与态度。应该说:立德树人为先,创新能力培养为次,知识过程和方法则是基础。一个人的境界决定了他的发展,一个人的能力决定了他的业绩,一个人的知识决定他的应变能力。有胸怀、有知识、有能力才是...
如何解决教学中教师在设定
教学目标
时存在的问题?
答:
三个
教学目标的
动作主体都是“教师”“引导”“培养”“使...树立...”,这些看似不起眼的动词反映出教师在设计教学目标时,不是站在学生“学
什么
”“如何学”的角度进行设计,仍是站在“教什么”“如何教”的角度进行设计。“理清各段的内容”不是学生自己在阅读文本的过程中,借助已有的阅读经验与知识积累理清...
数学知识与技能
目标
的四个层次依次是
答:
数学知识与技能
目标
的四个层次依次是:一是数学知识技能的
教学
层次。重在解决“
是什么
、怎么样做”的问题;二是数学思想方法的教学层次。重在解决“运用什么样的思想与方法去做”的问题;三是数学思维的教学层次。重在解决“怎么想到这样做、为什么要这样做”的问题;四是数学精神与文化的教学层次。重在...
如何设计准确的
教学目标
答:
行为动词往往是“感受”“养成”“树立”,这些动词往往比较抽象,缺乏操作性,因而在表述时,要明确具体的方法、途径,也就是要有行为条件,只有通过一定的条件目标才得以实现,同时要达到
什么
样的程度也要明确表述。5、注意
三维教学
目标之间的联系 课程
的三维目标
不是三种类型或三个方面,而是指同一事物...
2021.7月《追求理解的
教学
设计》已完结
答:
6.29 逆向设计 回顾自己以前的教学设计,模版大体包括
教学三维目标
、教学重难点、教学准备、教学流程和教学反思。每次在写教案时,总觉得前面三个模块(目标、重难点和准备)都是累赘,因此每次都偷懒,从其他地方复制粘贴就完事了,几乎很少会花一整块时间去思考。貌似我们都已成为一个机器人,只会把全部...
《动手做做看》说课稿
答:
为了实施体现
教学的三维目标
,做到重点突出,难点突破,我将教学过程组成一个有机整体。将
教学目标
和教学重点分散到两个大部分中,第一部分围绕朗志万提出的问题,从几个小朋友不同的表现着手,第二部分抓住伊丽娜的情绪变化,以人物对话为切入点。以课文内容为中心有序地引导学生自读,主动探究,朗读感悟。并运用讨论交流...
不同视角的“
教学三维
度”
答:
作为老师,我们都很熟悉“
教学的三维目标
——知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”。不过,张文质老师提出的“三维”与此大有不同,是教学的高度、宽度与深度。首先,“学科素养决定了教学高度。”也就是说,我们对本学科的知识储备、理解力等形成的学科素养,往往决定你的教学高度。很多时候,我们...
谈谈初中化学
教学
中应怎样渗透
三维目标
答:
它们是贯穿于整个化学教学体系中的,而不是每一节课都一定要平均面面俱到。三个维度在每一节化学课中,我们都应当有所侧重,这样一学年下来,它们也就得到了平均实施。情感、态度与价值观是新课程
的三维教学目标
之一。具有
什么
样的情感态度与价值观,直接决定着一个人对待生活的最基本看法与倾向性,对...
棣栭〉
<涓婁竴椤
67
68
69
70
71
73
74
75
76
涓嬩竴椤
72
其他人还搜