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教师小课题研究
教师
如何做
课题
答:
(1)前瞻性原则:新意——对象新、视角新:如,小学生抄写题目与解决问题正确率关系的
研究
。这个
课题
视角就比较新颖。(2)科学性原则:如,利用气功提高学生自理能力的研究 就缺乏科学性(3)可行性原则:与主客观条件相符,有实现的可能性。如,开发大脑潜能的研究,可行吗?对于一线
教师
显然不适宜研究。(4)价值性原则:看其...
课题研究
指导:中小学
教师
如何开展课题研究
答:
知道小有建树答主 回答量:965 采纳率:0% 帮助的人:1650万 我也去答题访问个人页 关注 展开全部 一、
课题研究
概述 1、什么是课题研究? 课题研究是运用科学的研究方法去探索教育的客观规律的过程,也是通过认识教育规律来提升
教师
素质、提高教育教学质量的过程。 中小学课题研究必须坚持以校为本的原则,密切...
教师
如何撰写
小课题研究
方案
答:
但不可否认的是,有不少老师一方面认为没有时间和精力进行课题的研究与探索;另一个方面对如何进行
小课题研究
不了解,有的甚至连课题方案都不知如何撰写。其实小课题(又叫
教师
个人课题)研究是一项新事物。其研究方案如何制定,研究报告如何撰写?主要包括以下几方面内容:1.课题的表述(课题名称)2.课题涵义(课题的界定)(...
小学
教师
为什么要做
小课题研究
答:
为什么要开展
教师小课题研究
1、“群众性”——学校教育科研的本质。学校教育科研具有校本性、实践性、广泛性三个基本特征。首先,它的出发点和归属点应该是促进学校发展,因此,它具有很强的校本性,必须立足学校的发展实际,务求实效。其次,学校教育科研着重解决的是学校发展中的问题,它必须与教师的...
教师
如何做
课题研究
答:
研究
步骤如下:1、研究背景,在什么情况、什么原因、为啥要研究此
课题
。2、研究目标,所研究的目标必须描述清楚精确,把握研究的内容和方向。3、研究内容,课题的核心部分,把研究的内容具体化,分解成若干个子课题。4、研究现状。5、研究方法。主法有观察法、调查法、文献资料法等。辅法有统计法测量法...
《中小学
教师
如何做
课题研究
》心得体会
答:
概括来说,
小课题研究
,就是
教师
的自我研究,是以教师自身教育教学过程中迫切解决的问题为研究对象,以问题解决、经验总结为研究目标,吸纳和利用各种有利于解决问题的经验、知识、方法,改进教育教学工作,同时提高教育教学水平, 促进教师专业发展的课题研究。 二、开展“草根式”小课题研究的一般步骤 1.选题 选题的一般步骤...
如何开展
小课题研究
学习心得
答:
所谓小课题是与大课题相对而言的,指的是
教师
以教学过程中发现的具体问题为研究对象,以问题的解决为研究目标的课题。
小课题研究
属于校本教研的范畴,研究的目的主要是解决教师个人教育教学中出现的问题、困惑,并总结经验。小课题的特点是小、近、实、真。 小就是从小事、小现象、小问题入手,以小见大...
小课题研究
,
教师
专业成长之路---读《教师怎样做小课题研究》有感
答:
徐世贵老师的《
教师
怎样做
小课题研究
》一书,用通俗易懂的语言,简单实在的故事,告诉了我们做小课题研究其实一点都不难。在阅读本书,仅仅用了半天的时间,很难有这样的书,让人拿起来就不想放下,只想一口气读完,读通读懂。徐世贵老师是辽宁省的特级教师,本溪满族自治县教师进修学校副校长,沈阳师范...
如何开展小学英语
小课题
的学习
研究
答:
在集体
研究
方式上,我们采取课前集体备课、课后评议总结。即每学期重点开展几次校级课堂教学研究,确定执教人员后,组织部分人员运用
课题
思想认真反复多次备课,力求体现课题思想,上课后组织
教师
围绕课题思想认真评议,我们还将课题思想分解为一些小的专题,由教师讨论,力求通过交流,总结出基本观点。在教师个人的研究方式上,我们...
教研
课题
常用的
研究
方法
答:
确立的课题题目要“小一点”,便于
教师研究
,易出成效,研究周期不要太长。教师可以选择通过自主探究就能改变行为的“小”课题;或将上级下达的重点课题结合自身教学实际选择一个“子课题”,以增强课题的可操作性,达到解决平时教学中存在的一些问题、提高自身专业能力与科研能力的目的。2、
课题研究
注重“真...
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