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教材与教科书的关系
课程标准
与教材的关系
是
答:
课程标准
与教材的关系
如下:1、教材编写必须依据课程标准;2、课程标准只是一个最低限度的要求,是基本的要求;3、教材是对课程标准的一次再创造、再组织;4、教材的编写和实验可以检验课程标准的合理性。1、教材编写必须依据课程标准。教师必须领会和掌握本学科课标的基本思想和内容,并在教材中予以充分...
教学的概念
答:
课程、
教材和教科书的关系
教材是课程的重要成分,表现课程的具体内容,是课程的基本单位或“物化形态”。 教材是成套化的系列,教科书只是其中一种地位最重要、内容最基本、发展最成熟的教材。 教科书集中反映了国家意识和教育理念,是衡量一个国家和地区基础教育质量的重要指标。教学环境 广义的教学环境...
语文
教材的
四大功能
答:
提高自身的整体素质。语文
教材跟
多的传递着人类的精神财富,起丰富的精神内涵对学生的精神领域的影响是极其深远的。3、培养学生创新思维、创新精神的功能。语文教材在培养学生的创新意识、创新思维、创新能力方面具有启蒙和示范的作用。语文教材丰富的人文内涵使教学材料具有多解性,有利于学生进行自主、探究的...
“教
教材
”
和
“用教材教”有何异同
答:
“用
教材
教”理念的提出、倡导,无非是提醒老师不要信奉教材,不要把教材当圣旨,不要过于崇拜教材,要根据“教”和“学”的实际调整教材,要……,简言之就是“活用教材”.一个“新理念”“用教材教而不是教教材”,其实这个理念就是“活用教材”,把教材用活,通过“活用教材”使学生“学活”.这样的...
教材的
重要性是什么?
答:
首先,
教材
才是学习之根本所在。教材是本源,学科教材编写才是最正统,最标准,最规范的学习标本。其次,教材是最直接体现学科素养和学科课程标准思想的科学范本,是中高考命题的重要依据。再其次,教材是全国最顶级的学科学者集体智慧的结晶,是各个学科最基础的知识和基本能力,是满足所有学生学习的核心材料...
教材
内容与教学内容之间的辩证
关系
是怎样的
答:
显然,这种现象是与新课改精神过程与方法,情感态度与价值观”的辨证
关系
,成为我们教师百思不得其解的问题之一。要解决好这个问题,必须首先搞清楚以下相互关联的几个概念问题:即课程目标、课程内容、
教材
内容、教学内容。“课程内容”是学完成学科课程标准所设定的学科素养目标,学科课程研制者建议“一般...
人教版数学教材插图是哪里的教材,小学英语教材插图
与教材的关系
?
答:
教材
既要严谨科学,又要考虑学生的学习心理,尽量提高学生的学习效率。但是,本应认真严格的教材,却因插图问题引起了众怒。目前,教育部已经作出回应,要求人教出版社迅速改进。画出古怪辛辣的插图,直接毒死学生的幼小心灵。很多家长也表示,自己小时候用的教材插图画风很舒服,很多老教材严谨和爱情兼具。问...
什么是因素数
答:
中学
教科书的
编制包括宏观层面和微观层面:宏观层面包括中学教科书各单元的序列和整合、内部各部分
的关系
、课程目标在数学中学教科书中的反映;微观层面包括数学学习活动的设计、激励学生学习的程度、适当的练习和评价等等。本文探究数学课标实验中学教科书的功能,是因为我们认为实验中学教科书的使用者应当能弄清中学教科书的...
如何正确使用教辅书
答:
使用教辅书时,不应过分依赖,应以
教材和
课堂为主,教辅书为辅。同时,应根据自身的学习成绩、知识薄弱环节以及学校教学进度,有针对性地选择和使用教辅书。2. 如何正确使用教科书 教科书是教学的重要媒介,教师应深入理解、研究、分析教科书,以实现课程目标。
教科书的
使用和理解教科书的设计开发意图,...
小学生
课本
为什么分人教版
和教科
版?
答:
人教版
和科教
版适用的区域不同,这里有相关的资料,你可以对比一下。分享给你,希望对你有帮助。《小学阶段语文、英语、数字、音乐、美术、体育、自然、科学等》百度网盘资源大全 链接:https://pan.baidu.com/s/1znmI8mJTas01m1m03zCRfQ ?pwd=1234 提取码:1234 对于小学阶段所涉及到的各科各类...
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