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散文诗二首课文解析
《荷叶 母亲》的写作背景
答:
写作背景 看见雨中的红莲垂在荷叶下,想到母亲与儿女之间的亲情,所以就用荷叶来赞美母爱。《荷叶母亲》出自人教课标版初中语文七年级上册第二单元第7课《
散文诗两首
》的第二首。本单元以家庭、亲情为主题,学习重点是在整体感悟
课文
内容的基础上,注意语言的品味积累和写法的借鉴,并学习朗读和圈点勾画。...
泰戈尔的纸船
答:
三、《金色花》的
两
重
解读
(刘真福) 《金色花》篇幅短小,而意蕴丰赡,是泰戈尔
散文诗集
《新月集》中的代表作。写的是一个假想——“假如我变成了一朵金色花”(首句),由此生发想像—— 一个神奇的儿童与他母亲“捉迷藏”,构成一幅耐人寻味的画面,表现家庭之爱,表现人类天性的美好与圣洁。这样一幅画面,可以从各种...
散文诗二首
金色花和荷叶母亲你喜欢哪一篇为什么
答:
《金色花》篇幅短小,而意蕴丰赡,是泰戈尔
散文诗集
《新月集》中的代表作。写的是一个假想“假如我变成了一朵金色花”,由此生发想像一个神奇的儿童与他母亲“捉迷藏”,构成一幅耐人寻味的画面,表现家庭之爱,表现人类天性的美好与圣洁。这样一幅画面,可以从各种角度进行观照,揣摩各种不同的意味。
《
散文诗
》教学反思
答:
我认识到语文要在丰富的文化底蕴上才有所创新,细读文本,才能
解读
出与众不同的东西。 《
散文诗
》
两首
教学反思6 课堂气氛还不够活跃。在情感升华后,我设计了一个仿写环节,让学生再次感受母爱的伟大。由于时间仓促,只点评了几个学生仿写的句子,没给更多学生发言的机会,情感教育还不是很到位。另外,教学中的各个环节...
《
散文诗
》教学反思
答:
我认识到语文要在丰富的文化底蕴上才有所创新,细读文本,才能
解读
出与众不同的东西。 《
散文诗两首
》教学反思4 一首短小,优美,又易懂的散文诗,除了让学生带着轻松,活泼,孩子般的口吻练习情感朗读外,更要让他们理解文中孩子对妈妈开的玩笑是怎么一回事,其中为妈妈做了哪些事情。 理清思路后,最重要的是要抓文...
散文诗
教学反思
答:
纵观这节课,大体完成了教学目标。但有些地方完成得还不是很到位,比如,本文是篇散文诗,最好通过学生有感情的朗读来体会
课文
、品味课文。在引导学生读上我还做得不够;课堂气氛不是很活跃,有待提高;在情感升华这个环节中,时间仓促,没给更多学生发言的机会,情感教育还不是很到位。
散文诗两首
教学...
湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛。从句子中的“走过”“吹着口笛...
答:
感受到作者自由自在的好心情。这句话是一个非常精彩的拟人句,一个“走”字,一个“吹”字,写出了东风的的可爱、调皮。同时“当……的时候”这个关联句的运用,说明了东风吹起的条件。拟声词就是模拟自然界声音的词语,学习了本篇
课文
以后,孩子们应对拟声词有初步的概念,并且能够尝试说几个类似...
散文诗
教学设计
答:
品读这
两首散文诗
,可以从诗的形象,诗的语言,诗的修辞方式,诗的结构形式,诗的情感,诗的抒情方式等方面进行。 1、请同学们根据自己的个人兴趣,选择其中一篇认真品读,自选角度,说一句或多句品析
课文
美点的话: 先说《浪之歌》:“美在……” 学生自由评说。 再说《雨之歌》:“美在……” 学生自由评说。 2、...
散文诗
教学反思
答:
纵观这节课,大体完成了教学目标。但有些地方完成得还不是很到位,比如,本文是篇散文诗,最好通过学生有感情的朗读来体会
课文
、品味课文。在引导学生读上我还做得不够;课堂气氛不是很活跃,有待提高;在情感升华这个环节中,时间仓促,没给更多学生发言的机会,情感教育还不是很到位。
散文诗两首
教学...
七年级
散文诗两首
的读后感
答:
读《金色花》有感 秋风习习,我翻开了语文书。咦!《金色花》?我一看这题目就感觉这篇
课文
一定会很有趣!《金色花》这篇课文主要写了:一个神奇的儿童把自己想象成一朵金色花,并由此想象到:与妈妈“捉迷藏”,让妈妈嗅到花香,让妈妈看书不伤眼睛,一天里与妈妈的三次嬉戏,构成一幅耐人寻味...
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