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敲击音叉的正确方法
声音的声学应用
答:
2.音调与频率的关系,还可用两个频率不同的音叉直接演示。
办法
是在每个
音叉的
叉股上固定—根细钢针,另备一块被烟熏黑的玻璃板。用音叉槌
敲击音叉
,使两音叉振动发声,并同时匀速地在玻璃板上移动。移动时必须注意要使两音叉的钢针尖恰好与玻璃板接触,在玻璃板上得到如图1.55-3所示的两条曲线。比较两条曲线,得出...
如图所示,敲响乙
音叉
时,挂在甲音叉旁的塑料小球会一次次被弹起.(1...
答:
便于说明
音叉的
振动,该实验
方法
叫转换法;(3)由于真空不能传声,所以在月球上进行,
敲击音叉
甲,音叉会振动,小球会弹起,但听不到声音;敲击音叉乙,塑料球不会像图示那样弹起;因为真空不能传声.故答案为:(1)D;(2)转换;将音叉微小振动放大;(3)会;不会;真空不能传声 ...
小红在进行实验时发现,用橡皮锤
敲击音叉
后,虽然听到了声音,但并没看到...
答:
音叉
震动会发出声音,但是音叉振动的幅度比较小,不易观察.所以,接触水面,用水面的振动,来显示音叉振动的幅度;或是接触用线吊着的塑料小球,球被弹起来显示音叉振动的幅度,这种研究问题
的方法
为转换法.故答案为:①接触水面,水面振动;②接触用线吊着的塑料小球,球被弹起;转换法.
初中物理实验室用的
音叉的
工作原理是什么?
答:
音叉(tuning fork)是呈“Y”形的钢质或铝合金发声器,各种音叉可因其质量和叉臂长短、粗细不同而在振动时发出不同频率的纯音。在教学中,音叉可以用来演示共振。
敲击音叉
,采集声波波形图。试验发现:轻敲音叉,音叉振幅小,波形图的幅度小,这时音叉发出的声音也小;重
敲音叉
,
音叉的
振幅大,波形图的...
判断,用不同力气
敲击
同一支
音叉
,轻轻敲时发出的声音低?
答:
这个说法是错误的。对于同一个
音叉
,不管是用力
敲击
还是轻轻敲击它,它振动的频率是相同的,发出的声音的音调相同(就是平时说的高低音是一样的),只是轻轻敲击时声音的振幅较小(就是音量小)。注:声音的高低指音调,对应频率;声音的大小指音量,对应振幅。
...将系在细线上的乒乓球靠近
音叉
.(1)当小丽用锤
敲击
音
答:
(1)通过实验发现,用小锤
敲击音叉的
时候,音叉发出声音的同时,乒乓球会被弹起一定的角度,说明声音是由于物体的振动产生的;(2)物体的振动有时用眼睛无法直接看到,可以将微小振动放大,通过乒乓球是否被弹起判断物体是否在振动,被弹起的高度来判断物体振动幅度的大小,这种思维
方法
叫做转换法;故答案...
科学课声音是怎么产生的感想写作文
答:
(板书:看)我们用橡胶小槌
敲击音叉
,让音叉发出声音,然后将音叉迅速轻轻靠近水面,或者靠近静止不动的乒乓球,仔细看看有什么现象发生?(学生回答,教师同时板书:水花四溅、有波纹、有水泡、乒乓球弹开……)②第二种研究
方法
是“摸”。 (板书:摸)我们让音叉发出声音后,用手摸摸或将音叉轻轻贴到脸上,有什么感觉?(学生...
当
敲击
右边
音叉
时
答:
当
敲击
右边音叉时,左边完全相同的音叉也会【振动 】,靠左边音叉小球弹起,说明【 声音是由物体的振动产生的】。这是由于【 空气】将右边的震动传给了左边
音叉的
缘故
敲击音叉
是否发出声音
答:
你好,
敲击音叉
产生振动,从而产生声音!由于音叉特殊的设计,能量消耗的比较慢,振动的时间可以比较持久,所以一般都用音叉来做振动产生声音的实验,希望对你有帮助!给个好评吧,谢谢你了!
用大小不同的力
敲音叉
,发声的什么不同,敲击后,
音叉的
声音会逐渐变弱,这...
答:
用大小不同的力
敲音叉
,发声的响度不同,敲击后,
音叉的
声音会逐渐变弱,这是因为音叉的振幅越来越小 在鼓面上撒一些纸屑,用木槌敲击鼓面的时候,既能听到鼓声,又能观察到纸屑振动,根据实验现象可以得出结论:发声的物体在振动。纸屑在实验中所起的作用是:把微小的振动转化为容易观察的现象。若实验...
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