00问答网
所有问题
当前搜索:
文本解读从哪些方面解读
如何提高教师的
文本解读
能力
答:
上需要教
什么
”“最好用什么去教”这两个问题。教师还要从帮助学 生的角度去思考:学生如果遇到问题和困难,可能是什么原因造成的?我应该教给学生
哪些
阅读方法去解决阅读中出现的这些困难?作为教 师,应怎样对学生的读书过程给予必要的、有效的帮助和指导?
文本解读
“三重身份”强调教师从普通阅读、职业...
教学反思之《
文本解读
》
答:
而自己就是典型的过程倒置、有人无己、重心失当的人。我以为自己不明白的东西很多,要借鉴教参和其他资料,也以为怪自己教学方法不对,总是寻找新的方法,以为那样才可以找到新的突破口,然而细想《日有所诵》的教研,我也没有阅读教参,我也能够从中找到问题的点。原来,这一切都归于自己对
文本解读
...
怎么辨析传播学研究中的
文本
分析,话语分析,内容分析
答:
内容分析法不需要接触和影响研究对象,研究者对信息内容进行分析,具体的做法是将
文本
简化为数字,即计算文本中某些元素出现的次数。内容分析法在大众传播研究中的应用主要体现在以下几个
方面
:描述传播内容的倾向性或特征、从信息内容推测信息传播者的态度、研究媒介内容的真实性、从媒介内容推论传播效果、建立...
文本解读
与重构
什么
意思
答:
文本解读
其实就是文本理解。现在文本解读的提出主要是针对以往的“标准答案”、“答案唯一”这一对个性的忽视与泯灭,强调读者自身的背景、经验、能力、特制等,正如“一千个读者就有一千个哈姆雷特”。文本重构的概念:把单元板块、文章段落的内容或形式上的重组,使它形成一个具有情境和现实可操作意义的一...
读《小学语文
文本解读
》
答:
以今天的眼光来看,夸父追日的动机究竟是
什么
也不再重要,我们更加看重的是故事本身强大的象征意义。《夸父追日》的故事所蕴含的精神寓意是非常丰富的,充满了悲壮和催人奋进的精神力量。对夸父追日动机的追问,恰恰为整个
解读
思路定下了一个正确阐释文本的基调,这是
从文本
出发,从神话故事的文体特点出发,...
文本细读的文本细读和
文本解读
的联系和区别
答:
文本细读源于20世纪西方文论中的一个重要流派--语义学,这一流派将语义分析作为文学批评的最基本的方法和手段,其中文本细读是语义学对文本进行解读的重要方法和显著特征。
文本解读
是一种大而化之的提法,在我看来,事实上并不真正存在一种抽象的、普适的文本解读方法。文本解读总是具体的、实证的,诸如...
怎么辨析传播学研究中的
文本
分析,话语分析,内容分析
答:
内容分析法不需要接触和影响研究对象,研究者对信息内容进行分析,具体的做法是将
文本
简化为数字,即计算文本中某些元素出现的次数。内容分析法在大众传播研究中的应用主要体现在以下几个
方面
:描述传播内容的倾向性或特征、从信息内容推测信息传播者的态度、研究媒介内容的真实性、从媒介内容推论传播效果、建立...
文本解读
是教师的第一修炼
答:
下面我简单梳理王崧舟教授从三个
方面
对
文本解读
和教师专业发展进行的生动深刻的讲述。一、文本解读对教师专业发展的意义 1.文本解读是教师最重要的基本功,直接影响着课堂教学质量的提升。2.文本解读是教师自身语文素养的核心部分,深刻影响着教师的专业人格。3.文本解读是教师精神发育的重要途径,最终影响教师...
文本
梳理是
什么
意思?
答:
把握文本的句式、修辞手法及语言特点,挖掘出文本中的核心思想、主题和情感,以及
解读文本
中的象征、比喻、对比等修辞手法,从而得出对整个文本的全面理解。需要注意的是,语文文本梳理需要具备扎实的语文功底和丰富的文化知识,只有通过长期的积累和实践,才能够不断提高自己的语文素养和文本理解能力。
读《语文
文本解读
教程》有感
答:
这本书我断断续续读了将近半月才读完,这是我迄今为止阅读时间最长的一本书。说句实话,读完后,我比较失望,没有想象中那么实用。我中途几次试图放弃阅读,最终全靠一股阅读意志坚持了下。这本书从“原理”、“方法”、“应用”三个
方面
指导读者进行本
解读
,这样的布局是很有逻辑性,极富梯度性,...
棣栭〉
<涓婁竴椤
6
7
8
9
11
12
13
14
10
15
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜