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朗读节奏的划分
童趣文言文
朗读节奏
答:
2. 童趣
朗读
古文
节奏的划分
讲究颇多,而难点就在于一些省略句以及代词的划分: 余忆/童稚时,能/张目对日,明察秋毫,见/藐小之物/必/细察/其纹理,故/时有/物外之趣。 夏蚊/成雷,私/拟作群鹤/舞于空中,心之所向,则/或千或百,果然/鹤也;昂首观之,项/为之强。又/留蚊于/素帐中,徐/喷以烟,使之/...
关雎的
朗读节奏划分
答:
关雎的
朗读节奏划分
如下:关关/雎鸠,在河/之洲。窈窕/淑女,君子/好逑。参差/荇菜,左右/流之。窈窕/淑女,寤寐/求之。求之/不得,寤寐/思服。悠哉/悠哉,辗转/反侧。参差/荇菜,左右/采之。窈窕/淑女,琴瑟/友之。参差/荇菜,左右/芼之。窈窕/淑女,钟鼓/乐之。赏析《国风·周南·关雎》这首...
如何划分
文章段落的
停顿
?
答:
卖油翁
划分停顿
如下:一、停顿 陈/康肃公/咨善射,当世无双,公/亦/以此/自矜。尝/射于家圃,有/卖油翁释担而立,睨之,久而不去。见其发矢/十中八九,但微颔之。康肃问曰:“汝/亦知射乎?吾射/不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔/安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油...
有的人
朗读节奏划分
答:
有的人活着,/他/已经死了;有的人死了,/他/还活着。有的人,骑在人民头上/:“呵,我多伟大!”有的人,俯下身子/给人民/当/牛马。有的人/,把名字刻入石头/,想/“不朽”;有的人/,情愿作野草/,等着/地下的火烧。有的人/,他活着/别人就不能活;有的人/,他活着/为了多数人/更...
诗歌
节奏的划分
技巧
答:
如是,则要求每两字声律相间,这就有了“一三五不论,二四六分明”的说法,也就是说奇数字的声律可以不考虑,而偶数字必须考虑(即平仄相间)。所以
朗读的节奏
就成了22(四言)、23(五言)、222(六言)、223(七言)、2222(八言)等。其中的3可拆分成12或21。格律诗以五言、七言为主,但...
请把《陋室铭》语句
划分朗读节奏
。
答:
《陋室铭》唐代:刘禹锡 山/不在高,有仙/则名。水/不在深,有龙/则灵。斯/是陋室,惟吾/德馨。苔痕/上阶绿,草色/入帘青。谈笑/有鸿儒,往来/无白丁。可以调/素琴,阅/金经。无/丝竹之乱耳,无/案牍之劳形。南阳/诸葛庐,西蜀/子云亭。孔子曰:何陋/之有?译文:山不在于高,只要有...
《爱莲说》全文有什么
朗读节奏划分
?
答:
爱莲说
朗读节奏划分
最新内容如下:1、水陆草木之/花,可爱者/甚蕃。2、晋/陶渊明独爱/菊;自/李唐来,世人盛/爱牡丹;予/独爱莲之/出淤泥而不染,濯清涟而不/妖,中通外直,不蔓不枝,香远/益清,亭亭/静植,可/远观而/不可亵玩焉。3、予/谓菊,花之/隐逸者也;牡丹,花之/富贵者也;...
孙权劝学
朗读节奏划分
是什么?
答:
《孙权劝学》读
节奏划分
如下:初,权/谓吕蒙曰:“卿/今/当涂/掌事,不可/不学!”蒙/辞以/军中/多务。权曰:“孤/岂欲卿治经为博士邪?但当/涉猎,见/往事耳。 卿言/多务,孰/若/孤?孤常读书,自以为/大有所益。”蒙/乃始就学。及/鲁肃过寻阳,与蒙/论议,大惊曰:“卿/今者才略...
自相矛盾文言文
朗读节奏划分
是什么?
答:
自相矛盾文言文
朗读节奏划分
如下:楚人/有鬻盾与矛者,誉之/曰:“吾盾之坚,物/莫能陷也。”又誉其矛/曰:“吾矛之利,于物/无不陷也。”或曰:“以子之矛陷子之盾,何如?”其人/弗能应也。夫/不可陷之盾/与无不陷之矛,不可/同世而立。翻译:有一个楚国人,既卖盾又卖矛...
爱莲说
朗读节奏划分
?
答:
爱莲说
朗读节奏划分
最新内容如下:1、水陆草木之/花,可爱者/甚蕃。2、晋/陶渊明独爱/菊;自/李唐来,世人盛/爱牡丹;予/独爱莲之/出淤泥而不染,濯清涟而不/妖,中通外直,不蔓不枝,香远/益清,亭亭/静植,可/远观而/不可亵玩焉。3、予/谓菊,花之/隐逸者也;牡丹,花之/富贵者也;...
棣栭〉
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