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枫桥夜泊诗眼讲解
江枫渔火对愁眠
答:
月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺,夜半钟声 到客船。”唐人张继的七绝《
枫桥夜泊
》实是脍炙人口。然而,对于诗 中“江枫”二字,历来释意纷纭。或释为“江 边的树只能看到一个模糊 的轮廓,所以称‘江枫’”;或曰乃张继“选用‘江枫’这个意象给读 者以秋色秋意和离情羁思的...
枫桥夜泊
本诗的
诗眼
(点明诗人写作意图或抒发情感的词语)是
答:
愁
枫桥夜泊
的
诗眼
(抒发情感的词语)
答:
枫桥夜泊
的
诗眼
是"愁"
枫桥夜泊
这首事和故事发生时间,地点,作者住在哪
答:
还有个可能是作者住在停靠在枫桥边的客船上或者就住在寒山寺的寝室内,这都有可能的。但是个人认为在船上的可能不太大,因为作者不会穷到连客栈住不起,在船上住宿的地步,再说那么冷的天。只是作者看到了渔船
夜泊枫桥
的画面。
枫桥夜泊
是作者看到的画面,和作者听到的声音,然后根据作者当时的心情三位...
枫桥夜泊
的
诗眼
点明诗人写作意图或抒发情感的词语是什么
答:
江枫渔火对愁眠。“愁”
三遇《
枫桥夜泊
》
答:
初见,在小学。那是孩童吟诗,像顺口溜一样,把诗记下来,背下来,默写下来,应对测试。对诗歌的内容的理解,没有过多的要求。也至于往后多年,单调地重复。《
枫桥夜泊
》,是每个正常小孩打小就能背的滚瓜烂熟的诗,我也不例外。邂逅,在寒山寺。一整条gai,都在导游的
讲解
中吟读。“枫桥”是指江村...
小学古诗《
枫桥夜泊
》教学反思
答:
这样一段话激起学生对《
枫桥夜泊
》的阅读兴趣,紧接着又以教师的范读,把学生带入古诗,让学生产生自己也想试试的迫切愿望。 在进一步理解古诗诗意、体会诗情时,我紧紧地抓住了课文中“江枫渔火对愁眠”中的“愁”字展开教学,找准了这首古诗的感情基调。紧扣
诗眼
,抓住“从哪看出诗人张继很愁?”“诗人张继愁的又是...
七言绝句古诗大全精选【六首】
答:
【篇二】七言绝句古诗大全精选:
枫桥夜泊
唐代诗人:张继 月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。 赏析 这首七绝以一“愁”字统起。前二句意象密集:落月、啼乌、满天霜、江枫、渔火、不眠人,造成一种意韵浓郁的审美情境。后两句意象疏宕:城、寺、船、钟声,是一种空灵旷远的意境...
四年级上册《
枫桥夜泊
》教学设计
答:
生字卡片、有关《
枫桥夜泊
》的图片、学生课前预习本节古诗。 教学过程: 一、质疑导入,激发兴趣 唐代著名诗人张继泊舟苏州城外的枫桥时,被江南水乡秋夜幽美的景色吸引 了,让他领略到一种情味隽永的诗意美,于是写下了这首意境清远的七言绝句。自从张继的《枫桥夜泊》问世后,寒 山寺因此就名扬天下,成为千古的旅游...
诗歌的基本知识
答:
枫桥夜泊
唐·张继月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。评诗便要了解作者生平。知道了作者一生际遇才会了解他的诗的内涵。张继,唐朝人,不第书生,生平所著不丰,惟有此诗流传深广,所谓“一言动天下”大概就是这样,这首诗作于作者科场失利返乡途中,因此诗中自然而然流露出凄凉悲苦的...
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