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根据一部分内容提出问题
可以从
内容
的什么
提出问题
。
答:
可以这么填写:可以从
内容
的重点
提出问题
。可以从内容的中心提出问题。可以从内容的主题提出问题。从内容上
提问题
,是指考核与工作中去直中要害,直接触及问题的本质,把握住关键核心内容。考核方面:比如教师编制考核,分为面试与笔试,面试与笔试都有很具体的内容,需要考生基本功扎实,知识面丰富,才能通过...
针对课文
内容
提问
部分
和全文如何界定?
答:
针对课文
内容
提问
部分
和全文如何界定?怎样
根据
课文
提问题
怎样根据课文提问题 善于发现问题,
提出问题
,是一切发明创造的基础。“好问”是孩子的天性。美国著名学者布鲁巴克也很精辟的指出:“最精湛的教学艺术,遵循的最高准则就是让学生自己提问题.”所以,我们教师在教学中必须重视培养学生的问题意识,让...
...语文书第6课蝙蝠和雷达
根据
全文提一个
问题
可以
提
什么
答:
对于学生来说,雷达是相对陌生的,而飞机却是生活中常见的事物。因此,课文一开始由飞机引入,有助于启发读者探究飞机为什么能在夜间安全飞行,为下文理解雷达和蝙蝠的关系作了铺垫。二、从
内容
的角度
提出
的
问题1
.全文内容可以分为几个部分来理解?全文可以分为三个部分来理解:第
一部分
(第1-2自然段)...
在学习课文的过程当中,我们都是怎样
提问题
的?
答:
第一个
问题
:无线电波跟超声波是一样的吗?第二个问题,为什么课文没有写后两次实验呢?第三个问题,生活中有哪些发明是受到动物启发的呢?无线电波和超声波是一样的吗?这个问题有助于我们去理解课文内容,所以他是针对课本
内容提出
来的。为什么课文没有写后两次实验呢?这是
根据
文章的写法来提问的。
呼风唤雨的世纪这篇课文可以
提出
什么
问题
答:
可以
提出
以下
问题
:1、课文哪些地方体现了20世纪的“呼风唤雨”呢?2、地球村说明了什么?3、学完课文后,你们又是怎样认识“呼风唤雨”的呢?4、在20世纪以前,人类的生活又是怎样的呢?5、大家觉得21世纪还会有哪些发现与发明?《呼风唤雨的世纪》 可以分为三个部分 第
一部分
(第1自然段):20...
灰尘的旅行第
一部分
菌儿自传怎样
提出问题
并解答
答:
灰尘的旅行分为哪三个板块:第
一部分
,菌儿自传。这部分是已经菌儿为第一人称写的,全文写了菌儿是如何一步一步地战胜人的身体:从呼吸道滑落进肺中,再从肺部来到乳峰,离开乳峰滑落近食道中,在从肠腔排泄出去,这场旅行就结束了,不过它如果偶然得胜,会一方称霸的!我最喜欢的是它在乳峰的经历...
《盘古开天地》的那一篇文章可以
提
什么
问题
?
答:
《盘古开天地》可以
提
的
问题
:
1
、盘古创造宇宙前是什么样子的?答:天地未分、混沌一片、盘古沉睡。2、又不知过了多少年,天和地终于成形了,盘古也精疲力竭,累得倒下了。把“又不知过了多少年”去掉好不好,为什么?答:不好,“又不知过了多少年”说明天和地形成的过程非常漫长,写出了盘古...
请
根据
炊烟这篇短文
内容提出
一个有意义有价值的
问题
答:
我奋斗的意志有很大
一部分
来自她,我今天付出的所有努力,就是为了让母亲后半生能幸福快乐的走过。我也曾渴望过金钱,这个世界上追求它们的人太多。只是随着时间的消逝,我的这种奢求逐渐淡漠了,我明白过分的贪婪只会将我所剩无几的价值全部吞噬掉。我有自己的梦想和信仰,金钱只不过是我追求的物质上的...
第五课琥珀最后一个自然段
提出
一个
问题
,可以提哪些?
答:
最后一个自然段
内容
:在那块透明的琥珀里,两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛。还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎,因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀,我们可以推测发生在一万年前的故事的详细情形,并且可以知道,在远古时代,世界上就已经有苍蝇和...
呼风唤雨的世纪
提出
一个
问题
答:
可以
提出
以下
问题
:
1
、课文哪些地方体现了20世纪的“呼风唤雨”呢?2、地球村说明了什么?3、学完课文后,你们又是怎样认识“呼风唤雨”的呢?4、在20世纪以前,人类的生活又是怎样的呢?5、大家觉得21世纪还会有哪些发现与发明?课文解释:《呼风唤雨的世纪》主要讲了20世纪一百年间的科学技术发展...
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