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正面描写和侧面描写的教案
《观潮》
教案
参考内容
答:
4)课文前三段分别描写了钱塘江潮的气势。操练水军的情况及吴中健犯的突出表现,这些都是正面直接描写。最后一段则是从侧面描写,观潮的人越多,越是说明钱塘江潮气势的壮观,越是说明水军操练及吴中健儿的本领高强,人人都想一睹为快。这样,
侧面描写与
下面描写相结合,对
正面描写
起了衬托的作用,使文章中心更突出,更...
《观潮》
教案
参考内容
答:
4)课文前三段分别描写了钱塘江潮的气势。操练水军的情况及吴中健犯的突出表现,这些都是正面直接描写。最后一段则是从侧面描写,观潮的人越多,越是说明钱塘江潮气势的壮观,越是说明水军操练及吴中健儿的本领高强,人人都想一睹为快。这样,
侧面描写与
下面描写相结合,对
正面描写
起了衬托的作用,使文章中心更突出,更...
纪念白求恩
教案
设计
答:
③
正面
介绍的句子是:“白求恩同志毫不利己专门利人的精神,表现在他对工作的极端的负责任,对同志对人民的极端的热忱。”
侧面描写的
句子是:“从前线回来的人说到白求恩…无不为之感动。” 3.第三段评点: ①正反对比的分界处是:“……他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人… ②这里虽然没有明写出号召...
课文观潮两课时
教案
参考
答:
《观潮》第二课时
教案
教学目的 1、学习本文写景记事相融合,
正面描写与侧面描写
相结合的方法。2.学习结构得当,语言精练的特点。教学重点:目标1、目标2 教学难点:目标1 教学步骤:一、课前三分钟:(3分钟 )1、按学号说自己最近的所见所闻。2、抽一学生从内容、仪态和技巧方面评价。(目的在于促使...
药高二语文
教案
答:
华老栓和康大叔是
正面描写的
人物形象,写于没有正面出场,主要是通过刽子手和茶客的谈话来
侧面描写
他的行为、思想。这几个人物的分析放手给学生做,安排在后半课时。前半课时一起重点分析课文的第四节中夏四奶奶的形象。二、重点研读,分析人物,进一步理解主题。(一)精读第四节,看作者如何写夏四奶奶...
初中一年级语文
教案
答:
——
正面描写
结合
侧面描写
,多角度地展示舞姿的美,引发读者的想象和联想。2、阅读过程中,有没有感到不理解的语句?备案:①为什么第17小节说卡拉玛“在舞蹈的狂欢中,她忘怀了观众,也忘怀了自己”?——卡拉玛的舞蹈非常优美,好像“飞动”起来。但是仅有“飞动”是不够的,还要心灵的完全投入,使自己...
《鞋的故事》导学案?+
教案
答:
1描写人物,虚实结合。2多重对比,反映现实。3巧作寄寓,表现主题。4描写人物,虚实结合:人物描写上作家采用虚实结合的写法。“虚”体现在小书绫出场前的
侧面描写
以及由两双鞋引出的有关人物的一些信息。“实”体现在出场后的
正面描写
。虚实互补,人物形象丰满逼真。5巧作寄寓,...
七年级语文白雪歌送武判官归京
教案
答:
“卷”“折”从
正面
、
侧面描写
狂风怒号,遍地肃杀的景象。“即”写作惊奇之情。 “忽如一夜春风来,千树万树梨花开。”此为千古传诵的咏雪佳句。以梨花喻雪十分新奇,读之眼前立刻浮现一幅春风送暖,梨花盛开的美景。 接下来四句写室内苦寒。“散人珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄。”由帐外转入帐内,点点雪花飘落进来,...
《琵琶行》高中语文
教学设计
答:
C、
正面
描摹
与侧面
烘托结合;D、带着感情去描摹音乐。 拓一拓 1•学习环境描写:诗歌往往受不了对风物的描写,同样本诗歌前后贯穿了基础风物
描写的
文字。这些风物描写有什么作用? “浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟”。令人顿感秋凉袭身,传达出诗人凄凉哀愁的心情,为全诗奠定了感情基调。 “别时茫茫江浸月茫茫江水...
鲁迅《故乡》
教学设计
答:
“小说塑造人物的方法是丰富多样的,有概括介绍,也有形象描绘;有外貌和内心描写,也有行动和对话描写;有
正面描写
,也有
侧面描写
。”(《谈谈小说》)在阅读课文时,掌握这些塑造人物的方法,是写好人物小传的重要方面;而写人物的小传,又是对作品进行再创作的一种重要途径,它为更好地与文本对话,与作者...
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