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牛和鹅这一课记叙了作者什么的故事
四年级的
牛和鹅
怎么批注?
答:
你们老师要你们批注哪些内容呢?是标注自然段,生字生词多音字?还是说提出几个问题,自己解答?还是说找出中心句,归纳中心思想?《
牛和鹅
》
记叙
的是
作者
在回家的路上被鹅追赶,后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅,再不怕鹅
的故事
。告诉我们看待周围的事物,如果从不同的角度出发就会得到不同的结果。
5.老公
鹅
跑了过来(扩写句子)
答:
《
牛和鹅
》是任大霖写的一篇记叙文,被选入北师大版小学语文五年级下册和部编版小学语文四年级上册的课本。课文
记叙作者
在回家的路上被鹅追赶,后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅,再不怕鹅
的故事
。简介 文章故事性强,是一篇语言生动、童趣十足、又蕴含一定哲理的文章。尤其是描写“我”被鹅追赶
这一
部分...
鹅为
什么
会追人,而且还啄人。
答:
因为“鹅总是把人们看得比它小”。牛的眼睛里像有一个放大镜似的,什么东西在它眼里都比原样大。在牛的眼睛里,人比自己不知要高大多少倍,所以牛害怕人,在人面前十分驯良、温顺。而鹅则相反,什么东西在它眼里都比原样缩小了。在鹅的眼睛里,人比自己还要小。所以鹅不怕人,常常主动去啄人,...
牛和鹅的
启示是
什么
答:
根据查询希律心理网得知,《
牛和鹅
》的启示如下:1、要尊重不同的个体和个性。在
这个故事
中,鹅和牛都有各自的特点和缺点。鹅尽管不如牛强壮,但它勤奋、聪明;而牛虽然强壮,但有时会因为自己的缺点而受限制。2、学习合作的重要性。无论是鹅和牛之间的相互合作,还是人与人之间的合作,都是成功的...
四年级语文上册
牛和鹅
教师教学反思
答:
课上,应引导学生进行充分地、有感情地朗读,积累优美、生动的语句,使学生在朗读中思考,在朗读中想象画面、场景,在思考中感悟,感悟
作者
的语言表达、遣词造句的准确生动,以及作者用生动
的故事
作为依托,阐释深刻的道理的写作方法。 四年级语文上册
牛和鹅
教师教学反思2 这次参加赛课活动,我收益匪浅。这节课,也使我对语文教...
牛和鹅
中金奎叔给我的启发是
什么
答:
1
. 《
牛和鹅
》这篇文章教导我们,在面对问题时,应当实事求是,从多个角度审视,因为不同的视角可能会导致完全不同的理解和结果。2. 该作品由任大霖撰写,是一篇
故事
性强、语言生动、充满童趣并蕴含哲理的
记叙
文。3. 文中通过生动描绘“我”被鹅追击的情景,细腻地刻画了鹅的自大与无畏,以及“我”的...
看到句子:它用全身的力量来拖我,啄我。我想到了
什么
成语?
答:
我想到傲慢嚣张,目中无人。
鹅
的目中无人、傲慢嚣张特点表现得淋漓尽致。因为当时我还很小,只不过和它一样高呢!况且还有别的几只鹅在后面“吭吭”大叫着助威。句中“拖”“啄”“扑打”写出了鹅对弱小的“我”越来越残暴了,它无视“我”的哭叫,反而更凶,也可以看出“我”当时心里的胆怯和...
金奎叔的话暗含着什么道理 金奎叔的话说明
了什么
道理
答:
课文
记叙作者
在回家的路上被鹅追赶,后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅,再不怕鹅
的故事
。《
牛和鹅
》是课文按事情发展顺序来写的。先写作者由于听信了他人的话,牛的眼睛里像放大镜,什么东西在它眼里都比原样大。在牛的眼睛里,人比自己高大很多倍,所以牛害怕人,在人面前十分驯良、温顺。而鹅则相反...
四上
牛和鹅
教学目标是
什么
?
答:
整篇文章以生动的描写和形象的比喻,展现
了作者
对事物的认识变化和成长过程,同时也启示读者要从正确的角度去看待事物,不要因为表面现象而产生偏见和恐惧。文章
故事
性强,是一篇语言生动、童趣十足、又蕴含一定哲理的文章。尤其是描写“我”被鹅追赶
这一
部分时,作者将鹅的神气十足、胆大妄为,以及“我”...
我为
什么
害怕鹅?
答:
我”很相信大家的话,即“鹅的眼睛看人,觉得人比鹅小,所以鹅不怕人”,“我”没有去思考;金奎叔不相信大家的话,是因为他有自己的想法和认识。我们应该从事实出发,正确地看待问题。《
牛和鹅
》一文
记叙了作者
在回家的路上被鹅追赶,后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅,再也不怕鹅
的故事
。
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