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看图编故事图片
幼儿园大班教案
答:
分享阅读作为专门为孩子设计的图书,能引起幼儿较大的阅读、
编故事
的兴趣,当分享阅读的幼儿将自己所编的故事用各种形式如绘画、粘贴等制作成自己的图书的时候,孩子的成就感充分得到了提高,自信感得到了极大的满足。 二、设计思路: 瑞吉欧提出幼儿自己动手操作,皮亚杰有“知识的产生有赖于幼儿对材料的操作和摆弄”。这...
幼儿园大班教案
答:
2、这是一次
看图
讲述活动,但与传统的看图讲述活动不同。传统中图是预设的,本次活动中图是预先没有的,是由孩子的回答生发的,所以更能激发幼儿的学习兴趣。原因为:(1) 有悬念。每个孩子都不知道图上接着有什么出现,一切依赖于自己的想象。 (2)有表现的机会。因为是
编故事
,每个孩子有许多说的机会。我也尽可能...
作为一名大学生,如何真正提升自己的语言表达能力?
答:
要想把画面的内容完整地说清楚,我们可以采用幻灯片的形式,把小兔运南瓜的过程展现给学生,让学生将过程有序地说清楚,然后把整个故事连起来,通过小组合作探究“
看图编故事
,分角色表演”的教学环节提高学生的语言表达能力。这种练习,使学生看懂图意,自己设计出符合图意的对话内容,分角色表演出来。这种看、想、设、演多...
小学一年级美术说课稿(三篇)
答:
老师提出要求,让同学们看自己画的图
编故事
。小组内自由
看图
说话。最后请一两位小组代表人员到讲台上分别讲故事。讲故事可以有他们的思维转化为语言组织表述,这样更能提高他们的语言组织能力和语言表达能力。 5、课件演示:看一下
图片
上的火柴人的动态,让学生上台展示一下课件上的动态。再提出要求:看一下这段视频中,...
幼儿园普通话推广周活动总结
答:
4.积极营造浓郁的普通话语言环境组织大班开展幼儿
看图编故事
比赛、幼儿儿歌、三字经等诗歌表演在丰富了幼儿活动内容的同时也让幼儿养成时时讲普通话的好习惯。在主题墙面、区域创设、教学记录等活动和环境创设中注意与幼儿生动的语言、丰富的作品等积极结合并与教师的语言、提示有机互动、巧妙展示。 5.各班教师在家园栏中...
四年级语文上册25课综合性学习
答:
1、搜集交流钱塘大潮的文章和
图片
。(4页) 2、交流各自了解的自然景观。(18页)3、交流观察图画的内容及感受。(36页) 4、我有很多话对鸟儿说(小练笔)。(53页)5、编小木偶的
故事
(泡泡)。(57页) 6、讲童话、演童话。(59页)7、童话天地展示台。(61页) 8、交流动物的特点。(78页)9、交流了解到的文物...
幼儿园中班教学总结
答:
(一)本学期我们加强幼儿普通话的使用.鼓励幼儿在集体面前大胆讲话,一些内向,不爱讲话的幼儿我们多鼓励,多表扬努力给他们创设一个轻松的语言环境,午点前的等待时间,我们常常举行一些谈话活动,是老师和幼儿说说幼儿身边的事情或经验,我们还利用没有文字的各种
图片
或图画,让幼儿
编故事
并学习讲述,有时是幼儿自己画主题画、...
语文拼音教学方法有哪些?
答:
除此以外,为了激发学生学习的兴趣还可以发挥想像编造故事,吸引学生。在学习整体认读音节 yi、wu、yu 时,我也是
编故事
穿插。如:“小 i 的妈妈是大 y ,它们生活在一起,整体认读音节 yi yi yi ”,“小 u 的爸爸是大 w ,他们住在屋子里,整体认读音节 wu wu wu ”,“小 ü 没有爸爸...
如何辅导孩子写
看图
写话
答:
北师大版二年级上册第十一单元“
编故事
:山泉娃娃”,引导学生观察完图画后,我提出下列问题让学生想象。①山泉娃娃家在哪里。爸爸、妈妈会是干什么的?②图上都画了些什么,图上画的地方你觉得怎么样?③观察山泉娃娃的表情,想想她会说些什么,会做些什么?这样提出问题后,学生
看图
仔细,边看图边想象,...
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