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竹节人测试题及答案
竹节人
后面的生字词的第一个字的拼音是什么?
答:
生字第一个字是:豁,拼音huō。课文其它生字示例:凛lǐn(凛然、凛冽、威风凛凛)疙gē(疙瘩)瘩da(疙瘩)棍gùn(棍子、冰棍、木棍)裁cái(体裁、裁定、别出心裁)筹chóu(筹划、筹备、一筹莫展)橡xiàng(橡胶、橡树、橡皮)雕diāo(雕刻、木雕、石雕)跺duò(跺脚)颓tuí(颓然、颓废、...
老师也喜欢玩
竹节人
改为反问句
答:
老师也喜欢玩
竹节人
吗?这就是反问句。把毛笔杆锯成寸把长的截,这就是竹节人的脑袋连同身躯了,在上面钻一-对小眼,供装手臂用。再锯八截短的,分别做四肢,用一根纳鞋底的线把它们穿在一起,就成了。锯的时候要小心,弄不好一个个崩裂,前功尽弃。那一段时间, 妈妈怪我总是把毛笔弄丢,...
这是用毛笔管制作的一个特别精致的
竹节人
(缩句)?
答:
这是用毛笔管制作的一个特别精致的
竹节人
(缩句)?这是竹节人。
概括每段的段意
答:
《
竹节人
》是六年级的一篇课文,课文主要讲述的是“我”小时候用毛笔杆制作竹节人,与同学在课桌上搏斗引得大家围观,课上偷玩被老师收走后,发现老师也和我们一样爱玩竹节人。表现了作者快乐无忧的童年生活以及爱师尊师的师生情谊。全文可分为三个部分:第一部分(1-2段),概述“我们”当时迷上了...
记叙文阅读解题技巧二
答:
10、短句独立成段的好处。(作用 :强调)例句: (优化P17) 黑虎掏心!泰山压顶!双龙抢珠!咚锵咚锵咚咚锵!咚咚锵!从句式和标点符号两方面分析⑦⑧两段的表达效果。
答案
:连用5个短句,5个感叹号,以及后两句的反复,强调了热闹激烈的气氛,表现出同学们玩
竹节人
入迷及对竹节人的喜爱之情。
仔细想来,那个发明这
竹节人
的家伙,准也是做这种课桌长大的。改成反问...
答:
修改为:仔细想来,那个发明这
竹节人
的家伙,难道不也是做这种课桌长大的吗?反问句表面看来是疑问的形式,但实际上表达的是肯定的意思,
答案
就在问句之中。反问的形式比一般的陈述句语气更加强烈,更能引起人们的深思与反思。反问句是修辞手法中的一种。反问的作用是加强语气,把本来已确定的思想表现得...
竹节人
手上系一根冰棍棒就成了手握金箍棒的孙悟空缩句?
答:
主干”的短句子,并且不能改变原句的主要意思,就是去枝减叶,缩句可以理解为总结句子意思的意思。以
题目
为例,“
竹节人
手上系一根冰棍棒就成了手握金箍棒的孙悟空”中,“竹节人、孙悟空”是主干,其余的是修饰词、量词和形容词,删除掉其他多余不必要的修饰词,
答案
就是“竹节人成了孙悟空”。
有关
竹节人
的诗句
答:
9、绿竹半含箨,新梢才出墙。 杜甫《严郑公宅同咏竹》10、瑶池阿母绮窗开,黄竹歌声动地哀。 李商隐《瑶池》11、绿
竹含
新粉,红莲落故衣。 王维《山居即事》12、窗竹影摇书案上,野泉声入砚池中。 杜荀鹤《
题
弟侄书堂》13、纸屏石枕竹方床,手倦抛书午梦长。 蔡确《夏日登车盖亭》14、绿竹...
竹思的阅读
答案
答:
2.充分显示了竹及竹所象征的高贵品质,受到文人重视的程度。但愿人长久,千里共婵娟3.描写蜀南竹海表现竹子蓬勃旺盛地生长,具有强烈的生命意志,描写潜心竹海...竹思阅读题 寄小读者阅读
题及答案
采桑子欧阳修阅读答案 竹思 阅读理解及答案 竹思高洪波阅读答案 雕花烟斗阅读理解答案
竹节人
阅读
题答案
《竹思...
多彩的活动优秀作文
答:
我想了半天,只想到了月亮公主,说出了心里想的
答案
:“月亮公主!”这句话一出口,笑声四起,有的人竟都笑到地上了,我急得像热锅上的蚂蚁,头上直冒汗。...我们站在场外,有的在加油助威,有的和同学激烈的讨论着,还有的则迫不及待的想要上场尝试一番。 我们不仅可以打羽毛球,还可以斗
竹节人
。 随着大多数同学的...
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