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简述幼儿园谈话活动的特征
简答集体
谈话活动的
三个
特点
答:
在实践研究中,我发现中班
幼儿
在
谈话活动
中有以下几个
特点
:1.愿意与他人交谈,喜欢讲述自己身边发生的各种事件,但条理不够清晰,语句不够完整,想到哪说到哪,容易受到别人的影响而跑题。2.具有初步的口语表达能力,会运用一些较简单的形容词、副词、连词进行谈话,但也常出现一些错误的语法和病句、断句...
幼儿园
日常
谈话活动的
设计与组织的要点是什么
答:
1、使学生了解
幼儿园谈话活动的特点
和主要目标;了解幼儿园谈话活动各类型的基本特点和要求。2、使学生初步掌握幼儿园谈话活动的基本结构、组织方法、注意要点。3、 在学习的基础上能独立设计一个谈话活动。一、幼儿园谈话活动的特点(一)拥有一个具体、有趣的中心话题第一、中心话题应是幼儿日常生活中熟悉...
幼儿园谈话活动的特点
是
答:
注重多方的信息交流。幼儿园是孩子的第一个正式的小社会,不同背景、族群的孩子聚在一起,共同学习互相影响。上过
幼儿园的
孩子,社会化程度更高,更容易适应小学生活。没有上幼儿园的孩子,社会化程度和大部分小朋友都不会同步,基本上属于被老师放弃的情况。
举例谈谈
谈话活动的
基本
特征
有哪些
答:
谈话活动的内容可以是日常生活中经常发生的事或其它的物,这样可以促进幼儿发言的积极性。老师要解决这些问题首先要提高认识,明了
谈话活动的基本特点
和主旨要点。
幼儿园谈话活动
是帮助幼儿学习在一定范围内运用语言与他人进行交流的活动,在组织
幼儿谈话活动
时,内容与要求如下:1、首先要创造一个自由宽松的...
谈话活动
基本
特征
是什么
答:
谈话活动的内容可以是日常生活中经常发生的事或其它的物,这样可以促进幼儿发言的积极性。老师要解决这些问题首先要提高认识,明了
谈话活动的基本特点
和主旨要点。
幼儿园谈话活动
是帮助幼儿学习在一定范围内运用语言与他人进行交流的活动,在组织
幼儿谈话活动
时,内容与要求如下:1、首先要创造一个自由宽松的...
幼儿园
语言教育主要有哪几种
活动
方式
答:
当然还有其他领域活动中的语言教育内容,可以说
幼儿园的
语言教育活动,是涵盖最广、涉及领域最多的内容,因此可以把幼儿园的语言教育,大体分为专门的语言教育活动和渗透性的语言教育活动两类。专门的语言教育活动包括
谈话活动
、讲述活动、听说游戏、文学活动和早期阅读这五种基本的形式。渗透的语言教育活动...
幼儿园谈话活动
与日常谈话最根本的区别在于谈话活动具有什么的特
答:
幼儿园谈话活动
与日常谈话最根本的区别:1、谈话活动是教师引导幼儿围绕一个中心话题,在已有经验的基础上进行的互动交流活动。要求交谈双方转换角色,轮流表达,及时反馈。而讲述活动是要求幼儿围绕一个凭借物独立构思,独立表达,强调表达要清楚、连贯,重点要突出,主题要鲜明。两者不应混为一谈。在幼儿园...
幼儿园
日常交谈
的特点
有哪些?
答:
1、首先要创造一个自由宽松的语言交往环境,支持鼓励,吸引与教师、同伴或其他人交谈,体验语言交流的乐趣,学习使用适当的、礼貌的语言交往。2、养成
幼儿
注意倾听的习惯,发展语言理解能力。3、鼓励幼儿大胆、清楚的表达自己想法和感受,尝试说明,描述简单的事物或过程,发展语言表达能力和思维能力。
幼儿园谈话
法的优点
答:
幼儿教育中谈话法的语言
特点
分析 幼儿教育中的谈话法主要指围绕一个话题和幼儿进行沟通交流,在交流的过程中让幼儿感觉到
谈话的
乐趣,逐渐的锻炼了
幼儿的
语言表达能力。因此,谈话法是幼儿教育中经常用到的方法,对提高幼儿的语言表达能力有着重要的作用。谈话法也有着以下的几个特点:1.谈话法要围绕着一...
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