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简述教学结构
简述教学
设计的涵义及其类型。
答:
内容,确定
教学
的组织形式,选择教学的方式方法及传递经验的媒体。④进行教学活动。进行教学活动即执行教学程序计划。⑤确定教学成效考核的内容及方式,以确切了解教学的实际效果。⑥对教学成效做出确切的评价,对教学是否需要继续做出判断。六个步骤在教学的动态
结构
中是相互联系、相互制约的连续步骤。
简述
教师的素质
结构
答:
教师素质
结构
的框架为:夯实“二本”:良好师德为职业之本,科学理念为改革之本;储备“三力”:渊博知识为磁力,奇妙艺术(方法)为魅力,厚实科研功底为伟力;张扬“三点”:扎实基本功为起点,高强能力为支点,鲜明个性为亮点。二分法 中国古代教育家、思想家认为教师素质结构主要由“知识和道德品行”两方面...
简述
“整个
教学
法”。
答:
整个
教学
法:是把儿童所应该学的东西结合在一起,完善地、有系统地教授儿童。运用的教材以故事或自然为中心或出发点,组织儿童进行学习的方法。但在教学中所运用的故事或材料都是来自于儿童的生活,并符合儿童的心理特点。整体教学法,是一种以“教学整体”为工具,利用其与教学内容间的相似性,控制教学...
简述
布鲁纳的认知
结构
学习理论。
答:
1、学习是主动地形成认知
结构
的过程。布鲁纳认为学习包括着三种几乎同时发生的过程,这三种过程是新知识的获得,知识的转化,知识的评价。这三个过程实际上就是学习者主动地建构新认知结构的过程。2、强调对学科的基本结构的学习。3、通过主动发现形成认知结构。
教学
的目的在于理解学科的基本结构:由于布鲁纳...
简述
认知—
结构
主义的
教学
原则。
答:
【答案】:(1)动机原则 (2)
结构
原则 (3)程序原则 (4)强化原则
什么叫
教学
系统设计?教学设计方案内容包括哪些?
答:
二.
教学
目的(或称教学要求,或称教学目标,说明本课所要完成的教学任务)三.课型(说明属新授课,还是复习课)四.课时(说明属第几课时)五.教学重点(说明本课所必须解决的关键性问题)六.教学难点(说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点)七.教学过程(或称课堂
结构
,说明教学进行的内容...
简述
写字
教学
的过程
答:
简述
写字
教学
的过程如下:一、笔画解析和笔顺规范 1、笔画解析 教师对基本笔画进行详细讲解和示范。学生需要了解笔画的特点、书写要领以及在汉字中的常见用法。2、笔顺规范 教师强调笔顺的重要性,教授正确的笔顺规则。二、
结构
分析和章法教学 1、结构分析 教师通过分析字形,让学生了解汉字的结构特点。学生...
小柳树和小枣树
教学
反思
答:
确定了 语文 学习目标之后, 语文 教学设计首先关注的应该是课堂
教学结构
,其结构安排应该以学生的思维定向为主线,以思维定势为纽带,处理好动与静的节奏、主动探究与自主意义建构的学习方式、学生阅读理解作者与教师阅读理解作者的角度与深度。其情境创设应该从学生已有的生活经验出发集中思维,而不能牵强附会的直接从本课...
教育学
简述
如何备好课
答:
二.
教学
目的(或称教学要求,或称教学目标,说明本课所要完成的教学任务)三.课型(说明属新授课,还是复习课) 四.课时(说明属第几课时) 五.教学重点(说明本课所必须解决的关键性问题) 六.教学难点(说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点) 七.教学过程(或称课堂
结构
,说明教学进行...
课程体系是什么意思
答:
课程体系的意思是指同一专业不同课程门类按照门类顺序排列,是
教学
内容和进程的总和。课程体系是育人活动的指导思想,是培养目标的具体化和依托,它规定了实施培训目标的计划方案。课程系统主要由特定的课程观、教学计划目标、课程内容、课程
结构
和教学计划活动方式构成,课程观起着主导作用。课程体系是实现培训...
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