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红烛写作思路
中秋节,你的家乡有哪些习俗?摇桂花,赏月、吃月饼...请从中选一个,向...
答:
写作思路
:通过家乡对于中秋节的习俗,从古到今的慢慢引出习俗的演变,写出自己对于习俗的感受。正文:八月十五是中秋节,所以被称为中秋或仲秋。八月十五的月亮比其他几个月的满月还要圆,要明亮,所以又叫做“月夕”,“八月节”。中秋前夕,人们都尽可能和家人团聚,取人月双圆的意义,八月十五又叫“...
感恩有您,亲爱的老师!
答:
在教师节这个特殊的日子里,我想对您说一声:“谢谢您,老师!”您是那燃烧的
红烛
,照亮了我们前进的道路;您是勤劳的园丁,精心修剪我们的成长之路;您是那无私的母亲,哺育我们知识的乳汁。您的教诲和关爱,让我们受益终身。燃烧的红烛您是那燃烧的红烛,照亮了我们前进的道路。您的教诲和引导,让我们在迷茫的人生路上...
作文
平凡事物美 30字
答:
写作思路
:要感情真挚,力求表达自己对大自然、社会、人生的独特、真切的体验,多角度地观察生活,发现生活的多姿多彩,捕捉事物的特征,力求有条理地表达。示例如下:在学校里,圆头圆脑的粉笔随处可见它们的家族也很庞大,红的,绿的,白的,紫的,五彩缤纷,到处都有它们足迹。其中白色是主要的,它是...
普希金.泰戈尔.闻一多等诗人的诗歌鉴赏
答:
然而,泰戈尔创设诗意若仅限于此,那就不是大文豪泰戈尔了;泰戈尔高于普通诗人之处,正在于他能在普通诗人的感觉和
思路
止步的地方还向前、向深处更进一步,进入妙悟的境地,进入“入神”的境界。“诗而入神,至矣,尽矣,蔑以加矣”(严羽《沧浪诗话》)。如果我们对《金色花》往更深更远处探究,我们会有更惊奇的发现。
大学小说
写作
素材古风美人外貌描写
答:
她独倚长椅,火光映照之下,容色晶莹如玉,如新月生晕,如花树堆雪,环姿艳逸、仪静体闲、柔情绰态.媚于语言、娇柔婉转之际,美艳不可方物。 有一少女坐在帷帐里,身着吉服,头戴十二花树冠,待他却开羽扇时,一张艳逸绝伦的小脸儿就此显现出来。乌发似云,雪肤如瓷,眉长口小,面薄腰纤。
红烛
艳光下,一双含情杏...
巴山夜雨李商隐全诗是什么?
答:
君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。 译文: 你若问我归家的日期,我还没有定期!今夜巴山淅沥的秋夜,却已涨满秋池。几时才相会共剪
红烛
,在那西窗之下?再来细诉今夜巴山中,这听雨的情思。全诗表达了诗人对于归期难定的悲哀、大雨滂沱的悲凉、对妻子的深深思念、幻想团聚的快乐等情感...
老师我想对你说
作文
600字书信格式的
答:
写作思路
:确立中心,围绕选材,确定重点,安排详略,选材时要注意紧紧围绕文章的中心思想,选择真实可信、新鲜有趣的材料,以使文章中心思想鲜明、深刻地表现出来,具体如下: 尊敬的老师: 你好! 当我没刚刚踏进校园时,你想对待自己的孩子一样对我们倍加关爱,让我们佷快的适应了小学学习的新环境。您引领我们航行在知识的...
续写
作文
教案设计
答:
2、同桌交流,互相说说
写作思路
。 三、动手习作,反馈评价。 1、学生自主练习写作。 2、交流:选出优秀习作,上台前读给大家听。 3、师评价写作的成功之处,学生对自己的习作进行修改。 四、教师总结。 课题:22、海底世界 训练内容:仿写练笔 学习课文第三自然段先总后分的表达方法,进行仿写练习。 教法提示: 一、...
我忘不了老师的
作文
答:
您像一根
红烛
,为后辈奉献出所有的光和热!您的品质和精神,可以用两个字来形容那就是——燃烧!不停的燃烧!您像一只会说话的小鸟,来为我们讲课,是那么得丰富多彩,每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户,让我看到了一个斑斓的新世界……老师您曾经说:未来的路要自己去走,于是我开始了寻梦...
...上册人教版第二课落花生最后一题的小练笔的
作文
竹子梅花蜜蜂路灯300...
答:
一、
写作思路
:1、第一段点明要写的事物。2、举例说明像竹子一样的人。3、举例说明像梅花一样的人。4、举例说明像蜜蜂一样的人。5、举例说明像路灯一样的人。二、文章:生活中有许多事物有着美好的品质,就像我们生活中受人敬仰爱戴的人一样。比如,竹子的品质就是不屈不挠;梅花的品质就是不畏...
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