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行为课程的概念
隐性
课程
行测
答:
① 显性课程与隐性
课程的
区别是什么 隐性课程和显性课程同属于课程的下位概念,从逻辑学上说,它们在内涵上应该是不相容的,在外延上两者之和应当等于
课程概念
的外延。从这一原则出发,我们不难发现,如果以学生获得的经验是学术性的或非学术性的来限定隐性课程和显性课程,其外延是相容的。如果以教育者...
行为
保健
的概念
是什么
答:
应该注意的是,
行为
保健与行为保健服务在概念上是有差异的。行为保健是指行为保健服务的理论和技术部分,即在知识和技术上应如何进行行为保健,而行为保健服务则指行为保健活动在现实社会中组织实施的方式,即相当于管理学
的概念
。当然,作为行为保健的知识和技术,必须贯彻到实际工作中去。行为保健的起源可...
幼儿园
课程
中过程模式的优缺点。
答:
教育的超前性应体现在教育思想、教育
观念
、教育方法、教育手段上,而不是拔高的
课程
目标。2、课程目标的形式及选择 在教育目标的设置上要因教育的侧重点,而选择不同的目标模式。如教育的侧重点放在基本知识和基本技能上,
行为
目标的模式比较有效。若培养幼儿解决问题的能力,生成目标模式较为适合。若培养幼儿创新精神,表现...
什么叫艺术
课程
视频时间 02:44
历史上有哪几种重要的课程观,?谈谈你对
课程的
看法。要详细
答:
今天,社会对于教育的要求已经愈来愈明确地表现为,追求人的整体素质而不仅是他所掌握知识的质量,于是,这种
课程观念
也就愈来愈令人感到不足。实际上,所谓“重物轻人”的倾向在将课程规定为知识的时候,就已经潜伏下来了。期待在这种观念不变的条件下,完成培养当代社会所需要的人才几乎是缘木求鱼。 课程是经验的观点...
行为
保健
的概念
是什么
答:
应该注意的是,
行为
保健与行为保健服务在概念上是有差异的。行为保健是指行为保健服务的理论和技术部分,即在知识和技术上应如何进行行为保健,而行为保健服务则指行为保健活动在现实社会中组织实施的方式,即相当于管理学
的概念
。当然,作为行为保健的知识和技术,必须贯彻到实际工作中去。行为保健的起源可...
综合实践活动:含义、价值及其误区
答:
综合实践活动
课程的
实施将有助于推动一线教师重建“学科”
的概念
,重建“课程”的概念,革新课程与教学。在这里,正确地认识学科课程与综合实践活动课程的分野及其价值是十分重要的。两种课程的差别不在于是“知识”还是“经验”,而在于“知识”与“经验”的单元构成方法。学科课程是以学科的内容(题材)为核心组织“知识”...
如何将幼儿园
课程
目标转化为课程内容
答:
所谓“必须在前”的目标明显是教育目标之义,而“在过程中生成”的目标则是
课程
目标
的概念
。教育目标和课程目标是两个关系密切但却存在区别的概念,他们分属教育目标体系中的不同层次,课程目标作为教育目标的下位概念,在教育目标的制约下,具体体现课程开发与教育活动的价值取向。教育目标是教育目的的下位概念。教育目的...
隐性
课程
也被称为什么?
答:
隐性
课程的
特点:1、内容的渗透性和差别性:潜在课程的内容渗透到学校生活的各个方面。而由于学校间客观条件和长期形成的传统不一样,潜在课程又具有了差异性。2、内容上的全面性:潜在课程对学生的影响全面地包括知识,价值
观念
,
行为
规范,情感,态度,意志等方面。3、
概念
上的相对性:潜在课程是相对于...
311教育学考研大纲是什么意思?
答:
l.教学
的概念
教学的定义(10辨析);教学与教育、智育、上课的区别与联系。 2.教学的主要作用与任务 (二)教学理论及主要流派 1.教学理论概述 学习理论及其与教学理论的关系;教学理论与
课程
理论的关系;教学理论的形成与发展。 2.当代主要教学理论流派
行为
主义教学理论(10论述);认知主义教学理论;人本主义教学理论。
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