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认定是不是农村学校的标准
如何推进教育治理体系和治理能力现代化
答:
要多策并举,切实加强农村教师队伍建设。 上水平,不断扩大优质教育资源覆盖面。要优化学校布局。学校布局规划要纳入新型城镇化和社会主义新农村建设规划,从严控制
农村学校
撤并行为,调整须经省级政府批准。创新学校管理模式,鼓励强校带弱校,组建教育联盟,推行学区一体化管理,探索学校托管,实行公办
学校标准化
建设,加大校长...
怎样
认定农村
集体经济组织成员资格的丧失
答:
出于经济利益的驱动,相对富裕的集体经济组织的成员嫁入相对贫穷的集体经济组织时,虽已在嫁入地生产生活但并不将户口迁入。但其既然脱离原集体经济组织所在地生产生活,就表明其与原集体经济组织成员已不存在较为固定的集体生产生活状态,
认定
其具有原集体经济组织成员资格将导致单一户口
标准
带来的富裕集体...
认定是
一般困难还是困难?
答:
困难,一般困难是高校家庭经济困难
认定的标准
,困难和一般困难的区别是:程度不同,范围不同。一、程度不同 一般困难是指某一方面客观存在的因素,经过人的努力可以克服。一般困难等级低,程度较浅。困难指处境艰难、生活穷困,亦指事情复杂、阻碍多,不容易克服。等级较高,大部分的困难的范围、程度和克服...
农村
义务教育阶段
学校
教师特设岗位计划的实施范围
答:
通过公开招聘高校毕业生到西部地区“两基”攻坚县县以下
农村学校
任教,引导和鼓励高校毕业生从事农村义务教育工作,创新农村学校教师的补充机制,逐步解决农村学校师资总量不足和结构不合理等问题,提高农村教师队伍的整体素质。从2006年起,用5年的时间实施。特设岗位教师聘期3年。2009年继续实施“特岗计划”...
农村
户口不被村委会确认是集体组织成员,应该怎么办?
答:
一,目前没有明确的法律明确
农村
集体组织成员
认定标准
。目前,如果能认定为农村集体经济组织成员,在农村里就享有了不少合法的权益,比如农村耕地的承包经营权,农村宅基地承包权和使用权,还可以参加村集体经济的收入分红。但可惜的是,由于我国农村人口太多,东西南北差异很大,各地各村的情况不一样,到目前...
特岗教师报名的条件,有专业限制吗
答:
特岗教师报名的条件:(还是有限制的)1、全日制普通高校师范类专业应届本、专科毕业生。2、全日制普通高校具备教师资格条件的非师范类专业应届本科毕业生。3、取得教师资格,同时具有一定教育教学实践经验、年龄在30岁以下且与原就业单位解除了劳动(聘用)合同或未就业的全日制普通高校往届本科毕业生。
非农转
农村
户口是完全不能,还是有政策(特殊情况)可以
答:
如果是非农业户口,要转为
农村
户口,依据现行的政策,
是不
允许的,但特殊情况例外。如果是大中专毕业生,已经将户口转为非农业户口,毕业后自愿回家乡支援农村建设,经本人申请和原村委同意,并经公安机关批准,可以进行非转农。对国家有特殊贡献的,可以进行特批,进行非转农。除此外,很难再进行非转农...
农村
义务教师招聘来袭:新机制VS非新机制有何区别
答:
②津贴补由各地根据当地同等条件公办教师收入和中央补助水平综合确定。③提供必要的交通补助、体检费和按规定纳入当地社会保障体系,享受相应社会保障待遇,政府不安排商业保险。三年聘任期满后:①鼓励期满后继续从事
农村
教育事业。对愿意留在当地
学校的
,当地政府要负责落实工作岗位,将省人事编(临时性的)...
为什么重庆大中专学生的
农村
户口必须转为城市的呢?很多都不愿意呀,但...
答:
我非常理解各位领导想把中国建设成一个富强国家的急切心情,也许你们的初衷非常好,我非常感谢,但是一级级实施的时候不知道有没有出现什么差错?我只是一个普通的百姓,对政治、经济一无所知,但是我知道以这种方式促进城镇建设
是不
可能的,你说我是城市户口了我其实还是
农村
户口,就跟我说我有钱了但是...
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