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语文课程性质的理解
普通高中
语文课程的性质
答:
一般而言,
语文课程的
性质是:重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。这个定义中的一个“交际”,一个“人类文化”,两个“重要”,表明了在
课程性质
上的倾向性,既课文课程具有工具和人文的性质。语文谍程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程,义务教育阶段的语文课程,应使学生初步学会运用...
语文的
本质是什么?
答:
1,语文课程是一门学习祖国语言文字运用的综合性、实践性课程。工具性与人文性的统一,是
语文课程的
基本特点。2,
课程性质
语言文字是人类社会最重要的交际工具和信息载体,是人类文化的重要组成部分。语言文字的运用,包括生活、工作和学习中的听说读写活动以及文学活动,存在于人类社会的各个领域。3,语文...
小学
语文课程性质
答:
语文课程的
基本
性质
:1、语文是人类最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。首先是人类独有的区别于世间一切生命的交往工具;但又不仅仅是工具和载体,其本身就是人类文明和世界文化的组成部分;2、工具性和人文性的统一,是语文课程的基本特点。人文,泛指一切与人类切身利益有关的社会科学和文化...
语文课程
标准的
性质
和作用是什么?
答:
语文课程标准或语文教学大纲,是由国家教育行政部门制定颁发的,用纲要形式规范
语文课程的
指导性文件;作用是教材编写、教学、评估和考试命题的依据。现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养,具备创新精神、合作意识和开放的视野,具备包括阅读
理解
与表达交流在内的多方面的基本能力,以及运用现代技术搜集...
语文课程性质
与语文学科基本特点有何区别?教学实践中又如何体现?_百度...
答:
语文课程的性质,是指语文课程区别于其他学科课程的根本属性。它对语文教学的目的、教学内容和教学方法具有制约作用。
语文课程性质的
演变过程,也是语文教学改革的发展过程。要正确把握语文课程的性质,必须弄清三个问题:一是什么是语文课程的工具性;二是什么是语文课程的人文性;三是如何实现工具性与人文性的统一。 ( 1...
语文课程的性质
和地位是什么
答:
综述:语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目,其教学的内容是语言文化,其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础,也是一门重要的人文社会科学,是人们相互交流思想等的工具。具有工具性与人文性的统一特点。
语文课程
(Chinese class),是一门博大精深的学科,需要有学习兴趣,...
语文课程性质
具有双重属性,对吗?
答:
年颁布的《语文课程标准》(实验稿)明确指出语文课程的基本特点:“工具性和人文性的统一”,关键在二者的统一上。因此在对
语文课程性质的
认识上,明确工具性与人文性二者的关系就显得尤为重要了。1、 工具性与人文性的关系第一, 工具性不能脱离人文性。主要表现在两方面,一方面在语文教学中要落实语文知识与语文能力的...
简述
语文
学科的
性质
答:
”“语文学科教学的目的是:教学生热爱祖国的语言文字,能正确
理解
和运用祖国的语言文字,提高他们的语文素质,以适应社会运用语言交际的需要。”据此,我们可以得出结论,语言不仅是语文学科教学的立足点,而且也是语文学科教学的归属。其次,从语文学科的教学内容来看。“
语文课程的
主要学习材料是母语文字语言...
语文教学研究 认识
语文课程性质
有何意义
答:
语文课程的
基本
性质
:1、语文是人类最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分.首先是人类独有的区别于世间一切生命的交往工具;但又不仅仅是工具和载体,其本身就是人类文明和世界文化的组成部分;2、工具性和人文性的统一,是语文课程的基本特点.人文,泛指一切与人类切身利益有关的社会科学和文化艺术等....
语文课程
围绕什么体现
课程性质
反映课程理念确立课程目标
答:
语文课程
围绕以下几个方面来体现
课程性质
、反映课程理念并确立课程目标:语言知识与技能:语文课程侧重于培养学生的语言表达能力、阅读
理解
能力和写作能力。通过学习语言知识和技能,如词汇、语法、修辞等,学生可以更好地理解和运用语言。文化传承与理解:语文课程也强调对中华优秀传统文化的传承和理解。通过学习...
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