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说课五分钟化学
《氯气》的
说课
稿
答:
首先展示一瓶氯气,向瓶中加入1/5蒸馏水,振荡后,在瓶后衬一张白纸,引导学生观察分析归纳出氯气的物理性质,并穿插史实:在第一次世界大战的伊普雷战役中,德军
5分钟
释放了180吨氯气,致使15000人中毒,1/3人死亡,而这样世界上第一支专业的氯气部队就是在诺贝尔
化学
奖的得主哈伯指导下建立的,他把自己的天才贡献给了法...
初中
化学
实验室制取二氧化碳
说课
稿
答:
尊敬的各位领导、老师,大家下午好!我是来自老君台中学的罗卫东,我
说课
的题目是九年级粤教版
化学
第五章第二节《二氧化碳的实验室制取研究》。 【课前准备】 1.学情分析 初中学生具有强烈的好奇心、求知欲和表现欲,喜欢动手动脑,他们的 思维方式 正在由感性思维向 逻辑思维 过渡,已经具备了一定的分析和解决问题的...
初中
化学说课
稿优秀
答:
初中
化学说课
稿优秀范文 作为一名无私奉献的老师,时常会需要准备好说课稿,说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。那么说课稿应该怎么写才合适呢?以下是我收集整理的初中化学说课稿优秀范文,仅供参考,大家一起来看看吧。一、说教材 《元素》是新人教版教材第三单元《物质构成的奥秘》课题3。本节课分...
如何写初中
化学
元素
说课
稿?
答:
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. 单质和化合物的主要区别是什么?(三)检查点拨,探寻规律 1. 学生讨论:利用讨论让学生领悟
化学
反应中什么粒子一定改变?什么粒子一定不变?元素种类是否发生变化?教师总结:在化学反应中分子发生改变,而原子只是进行重新组合,没有发生变化;元素的种类也没有发生变化。2. 学生讨论:为什么元素只讲...
初中
化学
优质课《燃烧和灭火》
说课
稿
答:
初中
化学
优质课《燃烧和灭火》
说课
稿范文 一、说教学总体设计理念 本节课着重体现化学学习内容的现实...五、说学法 1.实验探究法:通过实验探究出灭火的原理,从探究中发现问题,分析问题,从而提高学生解决问题...[生] 8
分钟
后,派一个代表交流讨论结果。其他同学可以补充和完善。 [师] 鼓励各组的实验方法。归纳...
初中
化学说课
稿优秀范文
答:
参观地质博物馆,实践元素知识。4. 小结作业:回顾概念,完成相关练习。五、板书设计 - 元素:具有相同核电荷数的一类原子总称 - 元素符号:书写规则 - 元素周期表:规律与构成 初中
化学说课
稿的撰写,旨在明确教学目标,把握学生学习特点,设计有效的教学方法,使学生更好地理解和应用化学知识。
《水的组成》的
说课
稿
答:
作为一名教职工,常常要根据教学需要编写
说课
稿,编写说课稿助于积累教学经验,不断提高教学质量。快来参考说课稿是怎么写的吧!以下是我帮大家整理的《水的组成》的说课稿,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 《水的组成》的说课稿1 一、教材分析 初中
化学
第三章“水氢”的内容可划分为两部分。第一部分为...
钠
说课
稿
答:
说课
稿 作为一名教师,有必要进行细致的说课稿准备工作,说课稿可以帮助我们提高教学效果。那么说课稿应该怎么写才合适呢?以下是精心整理的说课稿,仅供参考,欢迎大家阅读。说课稿1 我说课的内容是高中
化学
必修1第三章第一节第一课时。我的说课内容包括以下几个方面:教材分析,学生状况分析,教法、学法和...
鲁教版初中
化学
《粗盐提纯》
说课
稿
答:
五、说教法学法 教法:主要是通过:发现问题---提出问题---讨论问题---解决问题---总结问题等活动过程,师生双方相互配合,相互了解,这样充分调动学生的学习积极性和主动性,激发学生学习
化学
的兴趣,体验学习化学的快乐,使学生学会“自主学习、合作学习。学法:(1)实验探究法。从探究中发现问题,分析...
制取氧气
说课
稿
答:
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、布置作业 课后作业可以巩固所学知识,满足学生多样化的学习需要,让不同的学生在
化学
学习方面得到不同的发展。七、说教学反思 虽然这节课是用多媒体教学,但板书是不可少的,因为它可以明确这节课要掌握的知识点,所以对于重点内容,我通过板书表达出来,一个号的板书,可以使学生一目了然,清晰易懂...
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