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读了这篇课文你想到了什么
阅读了
《白鹭》
这篇课文
之后,你有
什么阅读
感想?
答:
美是到处都有的,对于我们的眼睛,不是缺少美,而是发现。郭沫若先生的《白鹭》让我们发现了白鹭的自然之美,也感受到了郭沫若先生的语言之美,精巧的白鹭也好,美丽的山水也罢,它们都是和谐与美的化身,只要我们细心观察,就会发现身边无处不美。
读了
草原
这篇课文
,
你想到什么
?
答:
读了
草原
这篇课文
,我一
想到的是
老舍先生,写的骆驼祥子,感受是,草原是那么的美丽,那么的清爽,是那么的可爱,羊群像白色的大花一样,柔美的线条像水墨画那轻轻流入云际,这些词语的比喻句是那么的优美,蓝蓝的天上白云飘白云,下面马儿跑,草原还散落着一个圆顶的蒙古包,矫健的雄鹰,自由地飞翔,...
从《乌塔》
这篇课文想到什么
答:
在中国几乎没有发生过这样的事。要是真有一个中国孩子要外出旅游多天,即使自己愿意,可是,他的父母肯定是一千一万个不同意。他们怕孩子遇到危险啦,怕孩子饿肚子啦,又怕孩子生病啦……总觉得孩子永远长不大,把他们当成心肝宝贝来看待,含在嘴里怕化,抱在手上怕掉。我
读了这篇课文
,才发现:其实...
《草原》
这篇课文
使
你想到了什么
?
答:
读到
这篇
文章,就会
想到
那首。天苍苍,地茫茫,天似穹庐,风吹草低见牛羊,也会想到一些片段优美的文章。《草原》是现代作家、诗人老舍创作的一篇散文,已选入人教版新课标(老教材)五年级下册第1课和教育部统编人教版教材六年级上册第1课。文章主要描绘了草原风光图、喜迎远客图和主客联欢图这三幅...
五年级下册
课文
《祖父的园子》读后感
答:
五年级下册
课文
《祖父的园子》读后感 篇10 《祖父的园子》是选自名作家萧红《呼兰河传》这部作品中的一篇文章。主人公萧红的童年是人人都想拥有的,因为我们每个人都向往自由、无拘无束的美好时光。每次
读这篇
文章,我都会有不同的感受,都会
想到
一定好好要珍惜这短暂而又美好的童年时光! 《祖父的园子》主要是写主人...
课文
《采蘑菇》告诉了我们
什么
道理呢?
答:
做任何事情都要认真对待,能够帮助他人的尽量帮助,互助互爱。《采蘑菇》
这篇课文
与猴子摘玉米有异曲同工之处,都是描写了一个小动物因为挑三拣四最后
什么
都没有得到。这篇文章的不同之处在于用了两个人物不同的经历,清晰地表现出了不同的做事方式,得到的结果是不同的。
读完《一匹出色的马》
这篇课文
,受到
了什么
启发?
答:
把它递给了妹妹,说:“这是一匹出色的马,你走不动路了,就骑着它回家吧。”妹妹高兴地跨上“马”,蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们回到家时,她已经在门口迎接我们,笑着说:“我早回来啦!”此文出自《一匹出色的马》人教版小学语文二年级下册(2018年春季修订版)第7课的
课文
...
读了
雨后
这篇课文
我仿佛看到
什么
仿佛听到什么
答:
读了
雨后
这篇课文
我仿佛看到了一群孩子,他们赤着双脚,高挽裤管,争先恐后地在广场上水的“海洋”里,踩水啊,呼唤啊,欢笑啊,“快乐得好像神仙一样”。也
想到了
自己小时候玩水的情形。仿佛听到了孩子们的笑声和嬉闹声。《雨后》是一首描写孩子们雨后水中嬉戏情景的优美诗歌,读来顿觉童趣满纸,“...
读了
《画杨桃》
这篇课文
,你有
什么
启示?请联系生活写一写
答:
《画杨桃》
这篇课文
,教会我们要懂得欣赏美好的事物,像杨桃一样能让人们快乐的事物需要用心去发现和品味。在我们的日常生活中,也存在很多美好的事物,例如:阳光、花朵、美食、音乐、电影等等。但是我们在忙于工作、学习或者疲惫的时候,很容易忽略这些美好的事物。如果我们用心去欣赏这些事物,我们能够...
读了
《我要
的是
葫芦》一文中,
这篇课文
让我懂得
了什么
问题
答:
读了
《我要的是葫芦》
这篇课文
,懂得了以下问题:1、事物与事物之间关系密切,不能孤立地看问题,不可为追求结果而忽略细节。2、要听从别人的劝告。植物生长一般要经历这样一个过程:生根,发芽,长叶,开花,结果。在这一过程中,前一环节直接影响着后一环节,要想得到好果实,就得细心呵护植物各部分...
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