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课文分段技巧 - 00问答网
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    课文分段技巧

    怎样分段、归纳段意、概括文章内容答：任何一件事情，都有它的起因、经过和结果，而经过总有它的发展过程。记事的文章，可以按照事情的发展顺序来划分段落。3、按空间变换顺序分段。游记、参观记一类的文章，都可以依据空间的变换分段。分段时，表示空间的词语可作为划分段落的参考。4、按内容性质的不同分段。有些课文，既不能按"时间的先后"...
    小学语文课本如何划分段落?答：小学语文课文用分段符号需要根据如下标准制定：1、开头为两个空格的就是一个自然段。2、每一段的段后用双斜线划分，也就是在段落后画//。3、/是放在段尾的，段首不需要。4、逗号用于一句话的结尾，使一篇文章理清层次，连贯成一个主要内容，使中心更加明确。
    记叙文如何分段?答：1、按事情发展的顺序分段，这一种在记叙文是多见的。2、按时间的先后顺序分段。一般的记叙文其事件的发展或以时间的先后为明显标志，或以地点的转换的先后为明显标志。因此，分段时要抓住课文的时间词和方位名词作为划分意义段的重要依据。以时间先后为序安排材料的记叙文，可用抓时间词的方法分段。事件...
    段落教学的要求答：3、根据课文题目分段。有些课文题目本身就概括了文章内容，点明了叙述要点，可指导学生从析题入手分段。如《海滨小城》一课，课题即揭示了文章主要写“海滨”和“小城”两个方面的内容，因此可以把课文分为两段。4、按事物的几个方面给文章分段。如《饲养员赵大叔》一课，有的学生分三段，有的学生分...
    分析课文的方法有哪些答：第一、理清文章的结构.首先,可以抓住课文的题目,课题往往是最直接体现文章主要内容的.如看到“拥抱大树”这个题目,脑海中自然会出现问题：谁拥抱大树?为什么要拥抱大树?怎样拥抱呢?于是课文的主要脉络就自然呈现了.其次,可以尝试给课文加小标题的方法.这也是给课文分段的一种变化形式,但相比较之下学生的...
    如果要给课文分段,可以怎么样分?答：把孔乙己的社会地位、思想性格和所受的教育揭示的十分深刻.语言：通过个性化的语言描写,揭示孔乙己自命清高、迂腐不堪、自欺欺人的性格.课文多次描写他满口“之乎者也”,反映他受封建教育毒害之深.孔乙己用“四书”“五经”中的所谓“圣言”为自己辩解,连偷书也说成“窃书不能算偷”.这些性格化的语言...
    六年级下册语文课文《匆匆》怎样分段?答：全文共有5个自然段，可分成3段。第一段（第1自然段）：提出我们的日子为什么一去不复返的问题。第二段（第2-4自然段）：在描述中详细的写出日子的流逝。第三段（第5自然段）：反问第一自然段提出的问题，首尾呼应。《匆匆》是朱自清的感兴之作。由眼前的春景，引动自己情绪的激发，把空灵的时间...
    这篇文章应该如何给课文分段?答：具体方法是，根据题目中明显的内容提示，在文章中一个自然段一个自然段地看，把集中描述这一内容的几个自然段先提出来，合并成一个结构段，再考虑前后自然段的分段。根据上面的方法，课文中从“校园里很静”到“孩子们学得也很有感情”，集中描写了“难忘的一课”的上课过程，可以提出来作为一个结构...
    如何给一篇文章分段?答：段落是文章的内容划分成的部分，层次就是段落（包括自然段 和逻辑段）的内容划分成的次序。划分段落层次有助于对文章内容的理 解。那么，怎样划分段落层次呢？划分文章的段落层次一般依据是：时 间的推移、地点的转换、事件的发展、感情的变化等。有的文章中有一个 或若干个起承上启下作用的过渡段，...
    怎么给文章分段答：给文章分段 理解每个自然段的意思，学习按事情的发展顺序，用归并自然段内容的方法给文章分段。文章里有两种段，一种是自然段，一种是“结构段”或“意义段”。这里我们所说的分段指的是结构段。本课第一次提出给课文分段的要求，这是一项十分重要的训练，对于我们更好地理清课文层次，把握文章的主要...
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