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课文陀螺是按照什么顺序写的
学习了
陀螺
这篇文章你懂得了
什么
道理?
答:
陀螺解释 陀螺指
的
是绕一个支点高速转动的刚体。
陀螺是
中国民间最早的娱乐工具之一,也作陀罗,闽南语称作"干乐",北方叫做"冰尜(gá)"或"打老牛"。河北吴桥地区被称为bo。贵州等地方言称为géluō。焦作一带方言称为皮老尖。形状上半部分为圆形,下方尖锐。从前多用木头制成,现代多为塑料或铁制。
陀螺课文
四年级上册
是什么
体裁
答:
散文体裁。《陀螺》是儿童文学作家高洪波老师的一篇回忆性散文,它以陀螺为线索,主要叙述了作者童年时期爱玩陀螺,千方百计的想制作出一只出色
的陀螺
都没有成功,在生日时得到叔叔送的一只其貌不扬的陀螺,并在之后自己的陀螺战胜大
陀螺的
事情。散文的特点:散文取材十分广泛自由,不受时间和空间的限制;...
在
陀螺
这篇
课文
中顾名思义的意思
是什么
答:
五、
课文
内容回顾及课后题。1、本文以(
陀螺
)为线索,主要叙述了(“我”的一只其貌不扬
的
小陀螺战胜大陀螺)的事情及其中蕴含的深刻道理,表现了(成长的快乐),表达了(对童年生活的怀念)和(对生活的热爱之情)。2、陀螺给童年的我带来极大的快乐和由衷的自豪。3、本文
按照
(说陀螺、做陀螺、得...
《
陀螺
》
课文的
主要内容是?
答:
《陀螺》这篇
课文的
语言朴实、简洁。此文以陀螺为线索,主要叙述了自己的一只其貌不扬
的陀螺
战胜大
陀螺的
事情,并从中悟到了一个深刻的道理,体会到了成长中的快乐,从而表达了对陀螺的喜爱之情。本文作者以儿童的眼光和心理去观察事物描写事物,字里行间充满了童真童趣。
《
陀螺
》这篇
课文
主要讲了
什么
内容?
答:
过生日时得到了叔叔送
的陀螺
。第8~12自然段写“我” 的小陀螺战胜了大陀螺。第13 自然段写“我” 从玩陀螺中收获的感悟。其中,“小陀螺战胜大陀螺”是全文的核心部分。
课文
花大量篇幅介绍
陀螺的
玩法、做陀螺的懊恼、得到陀螺的开心等内容,为下文写斗陀螺获得成功时无比欢乐和自豪的心情作了铺垫。
陀螺
一文的题目在文中起了
什么
作用
答:
部编版小学四年级语文上册
课文
:《陀螺》,这是一篇回忆性散文,同样记叙了作者儿时的经历。本文以“陀螺”为线索,主要记述了作者的一只其貌不扬
的陀螺
战胜大
陀螺的
故事,并从中悟到一个深刻的道理,体会到了成长的快乐。作者以儿童的眼光和心理去观察描写事物,字里行间充满了童真童趣。
四年级
陀螺
批注
课文
怎么批注?
答:
和“账房先生再写账”的比喻,增加了文章的趣味性。通过以上对《
陀螺
》
课文的
批注和讲解,我们可以看到批注读书方法的重要性和有效性。通过批注,我们可以更深入地理解文章的内容和思想,同时也可以提高自己的阅读能力和思维能力。因此,建议学生在阅读文章时,要善于运用批注的方法来进行学习和思考。
陀螺
,这篇
课文
分别,分为几个部分,一个部分讲了
什么
?
答:
《陀螺》这篇
课文
分为两个部分,一个部分讲了陀螺怎样制作和怎样玩儿,另一个部分讲了叔叔送给我
的陀螺
与众不同,但是却战胜了小伙伴的陀螺,使作者明白了“人不可貌相,海水不可斗量”的道理。
一堂有趣的语文课
答:
一 “铃铃铃,铃铃铃……”上课了。这一节是语文课,高老师准备在教室里举行一次推销会,锻炼我们
的
口语表达能力。所以我们个个都十分兴奋,等待着老师来上课。终于,高老师来了。她宣布此次推销大会现在开始,全班立刻沸腾起来。张明頔打头炮先上,他为我们介绍的是一个自动发电式音乐
陀螺
。首先他介绍...
陀螺是
几年级
的课文
答:
5、作者想通过这篇文章告诉我们
什么
?作者想通过这篇文章告诉我们:生活中很多事物都有其内在的价值,但并不是所有人都能够认识到这一点。我们应当努力发现和挖掘生活中的美好,而不仅仅是关注外表或物质条件。学习
陀螺的
启示:1、不要以貌取人。
课文
中描述了“我”对高级陀螺的羡慕,对自己制作
的陀螺
...
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