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跳水一文以什么为线索
跳水这篇课文
有几次转折?
答:
《
跳水
》
这篇课文
有三次转折。第一次转折是猴子拿走孩子的帽子,孩子变得气恼;第二次转折是孩子走上横木,很害怕;第三次转折是船长逼儿子跳海。
《
跳水
》
一课
记述了
什么
答:
1.
这篇课文
叙述了在一艘外国轮船上发生的故事:一只猴子把船长儿子戴的帽子挂到了桅杆最高的横木的一头,孩子为了追回帽子,走上横木。在万分危急的时刻,船长急中生智,命令儿子
跳水
,水手及时下水抢救,终于使孩子转危为安。2.船长 3.《跳水》中船长表现出的沉着、果断、机智,源自丰富的经验、超人...
跳水
主要内容为哪4个部分?
答:
第一部分:一只猴子拿着孩子的帽子,爬上了高高的桅杆。第二部分:孩子气急了,爬上桅杆去追猴子。第三部分:孩子在桅杆的最高处下不来了,很危险。第四部分:船长用枪逼孩子跳到水中,最终孩子转危为安。
跳水这篇文章
讲了
什么
上的人和什么之间发生的故事填空
答:
《
跳水
》
这篇课文
讲了船上的人和猴子之间发生的故事。故事讲的是:一艘环游世界的轮船上的水手们拿猴子取乐,猴子更加放肆;猴子放肆,又拿小孩取乐,猴子摘走了小孩的帽子;孩子爬上桅杆追 ;孩子的自尊和幼稚使他丢开桅杆走向横木;这时船长机智、沉着地喝令小孩跳水,水手们跳入海中抢救 ,终于使小孩...
招教面试秘笈4关于板书的设计问题(201887)
答:
它可以调控课堂情绪,吸引学生注意力,激发学生的想象力,
作为
语言训练也不失为好办法。例如《青蛙》
一文
,老师画了荷塘、荷叶、荷花,青蛙在荷叶上的对话可以让学生根据图案回忆
课文
内容,也可以自由想象。《
跳水
》一文也可以以台阶式来体现事情发展的严重性。图文式板书比文字式板书更具吸引力,也更能展示...
跳水一文
作者表现人物分别用了哪些写作方法?
答:
跳水
英文作者表现分别用用了对比和引用的手法。
跳水一课
主要写了谁和谁之间的关系
答:
1.
这篇课文
叙述了在一艘外国轮船上发生的故事:一只猴子把船长儿子戴的帽子挂到了桅杆最高的横木的一头,孩子为了追回帽子,走上横木。在万分危急的时刻,船长急中生智,命令儿子
跳水
,水手及时下水抢救,终于使孩子转危为安。2.船长 3.《跳水》中船长表现出的沉着、果断、机智,源自丰富的经验、超人的...
跳水一课
按照故事的起因发展高潮和结局可分为水手拿猴子取乐到
什么
到...
答:
(水手拿猴子取乐)(猴子取小男孩帽子)(小男孩愤怒去追猴子上了桅杆陷入危险)(最终完整,也就是小男孩的爸爸,到小男孩还陷入危险,一小男孩跳进水海里)(最终小男孩得救)这就是
跳水
这个故事的起因,发展,高潮和结局。
语文
课文
分小节怎么分
答:
三、事件顺序法 完整地记叙一件事或者以客观事物
作为线索
贯穿全文的
课文
,可以按事情发展的顺序分段。如《草船借箭》可以按为
什么
借箭(发生的原因),怎样借箭(发展经过),借箭结果(事件结果)来划分段落。此外,《
跳水
》、《飞夺沪定桥》也可按事件发生、发展和结果来划分段落。四、事情分类法 有的课...
跳水课文
的分段和段意
答:
《
跳水
》的分段和段意:第一部分(1自然段)讲帆船上一只猴子十分放肆。交代了故事发生的地点、人物、起因。第二部分(2~3自然段)讲猴子戏弄孩子,孩子爬上桅杆追猴子。第三部分(4~6自然段)讲孩子走上最高横木,遇到生命危险。它是
这篇文章
的高潮。第四部分(7~8自然段)讲船长命令孩子跳水,...
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