00问答网
所有问题
当前搜索:
跳水这篇课文主要讲了什么
跳水课文
告诉我们
什么
道理
答:
《
跳水
》课文告诉我们做事前要深思,再采取实际行动,在事情发展和变化的过程中,要沉着冷静,根据情况灵活面对。
这篇课文
告诉我们,凡事不能太过冲动,要事先考虑后果;一个面对突发事件能够遇事不惊,勇敢断绝的人,一定是个有能力的人。《跳水》是俄国伟大作家列夫·托尔斯泰的一部杰出作品。在一艘轮船...
跳水
读后给我们的启示是
什么
?
答:
他虽然取得了帽子,但也把自己陷入了进退两难的境地,如果一失足就会摔到甲板上,落个粉身碎骨,即使不失足,也难以转身走回。在场所有人都提心吊胆,为孩子处境担忧。设身处地地想一想,如果我是一名旁观者,可能会慌乱,也可能会害怕。可是孩子的父亲--船长却十分镇定,用枪“逼”着孩子
跳水
。最后...
【
跳水
】
这篇课文
的资料。
答:
在教《
跳水
》时,有的教师要学生去想象猴子抢去孩子的帽子后,孩子会怎么想这就没有必要。表面看来课堂气氛活跃,学生情绪高涨,但这种思维的开展并不是这堂课的重点所在,不搞这个训练也影响不了学生对
这篇课文
的理解。因为这篇课文的教学重点不在前面部分,而在课文的最后两节,
主要
想说明船长的当机...
《
跳水
》的
主要
内容30字
答:
跳水
是指运动者在一定高度的器械上起跳,完成空中动作后,以入水为结束的一项水上技巧运动。跳水运动一般可分为竞赛性跳水和非竞赛性跳水两大类。跳水运动包括实用跳水、表演跳水和竞技跳水。跳水运动在跳水池中进行。跳水运动员从1米、3米跳板,或从5米、7.5米和10米跳台跳水。跳水运动要求拥有空中的...
为
什么
《
跳水
》
这一课
当孩子遇险的时候水手们不去救孩子呢
答:
2.分清事情的起因、经过、结果,概括出文章的
主要
内容, 教学难点: 起因——课文第2自然的归属问题有争议,把它归为“起因”是因为猴子“放肆起来”的具体表现就是第2自然段讲的摘去了孩子的帽子,因而引发了后面的故事。 教学过程: (一)导入 在《
跳水
》
这篇课文
里,作者给我们
讲了
一个十分惊险的故事,谁说说这个...
跳水
》
这篇课文
作者写水手们的笑是为了
什么
?
答:
这篇文章主要
是水手的笑表达出来水手们之间的非常豁达,非常豪放的情趣。
如何用自己的话
讲跳水课文
?
答:
《
跳水
》用自己的话可以这么说:一只顽皮的猴子在船上蹦来蹦去,成为了水手们的笑料。它越发放肆,摘掉了船长儿子的帽子,爬上了桅杆,孩子恼羞成怒,追了上去,一直到了桅杆顶上的横木上。他虽然取得了帽子,但也把自己陷入了进退两难的境地,如果一失足就会摔到甲板上,落个粉身碎骨,即使不失足,...
《
跳水
》的教学设计
答:
1、从《蛇与庄稼》这一刻,你知道了那些联系?学习课文懂得了什么道理? 2、今天我们来学习《跳水》一课,看
这一课主要写了什么
和什么之间的联系? 二、检查预习 1、检查生字读音微机出示生字──开火车读 2、指名分段朗读课文 3、提问:
跳水这篇课文
的作者是谁?主要写了谁与谁之间的联系? 出示《资料》部分,了...
小学五年级下册22课《
跳水
》中船长是个
什么
样的人
答:
对船长的看法:他是一个好父亲,好船长。遇事时表现出沉着镇静、机智果断的美好品质。他在万分危急的时刻,急中生智,命令儿子
跳水
,水手及时下水抢救,终于使孩子转危为安。
在
跳水这篇课文
中
主要
人物是谁课文赞扬了他
什么
样的品质
答:
在
跳水这篇课文
中主要人物是船长。《跳水》一文章在写法上很有特点,全文3/4是铺垫,只有1/4描写了文章主人公——船长,但文章的故事情节进行的合情合理,直到船长的儿子陷入绝境,船长才出现。
文章主要
通过船长的语言表现了船长冷静、镇定、机智果断的美好品质。
棣栭〉
<涓婁竴椤
6
7
8
9
11
12
13
14
10
15
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜