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送东阳马生序表达求学艰苦
送东阳马生序
从哪三方面表现自己
求学艰辛
答:
读书难,“余幼时即嗜学,家贫,无从致书以观.”文章一开始就摆出一对矛盾,即“嗜学”与“无书”.从师难,“尝趋百里外”“未尝稍降辞色”等,写出从师之难.生活苦,“主人鈤再食,无鲜肥滋味之享”,“缊袍敝衣处其间”,可见作者生活
艰苦
.
《
送东阳马生序
》作者从()等()个方面讲述了自己的
求学
之难
答:
《
送东阳马生序
》作者从(幼时
求学
的艰难、成年后求师的叩问之难、旅途之
艰
、生活之苦)等(四)个方面讲述自己的求学之难的 幼时求学的艰难:家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录(借书)。成年后求师的叩问之难:尝趋百里外,从乡之先达执经叩问(好学)。旅途之艰:当余之从师...
送东阳马生序
作者从哪几个方面讲述自己的
求学
之难的
答:
《
送东阳马生序
》作者从(幼时
求学
的艰难、成年后求师的叩问之难、旅途之
艰
、生活之苦)等(四)个方面讲述自己的求学之难的 幼时求学的艰难:家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录(借书)。成年后求师的叩问之难:尝趋百里外,从乡之先达执经叩问(好学)。旅途之艰:当余之从师...
文中写出了作者的借书之难,
求学
之难,和生活之?
答:
2、求师之难。虚心好学的必要。百里求师,恭谨小心。虽遇叱咄,终有所获。3、生活条件之难。自己安于清贫,不慕富贵,因学有所得,故只觉其乐而不觉其苦,强调只要精神充实,生活条件的
艰苦
是微不足道的。原文:《
送东阳马生序
》明代:宋濂 余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之...
送东阳马生序
作者最终能够学业有成的三条理由
答:
明代宋濂的《
送东阳马生序
》中,作者最终能够学业有成的三条理由是:刻苦学习、博览群书、虚心求教。1、刻苦学习 幼时
求学
借书抄录之难;成年求师叩问之难;从师求教的跋涉之难;衣食粗劣,生活简朴。写求学的
艰苦
情况。作者选取了一个特定情景加以描写。“负箧曳屣,行深山巨谷中。”“负箧曳屣”...
送东阳马生序
中,作者从几个方面表明自己
求学
的艰难?
答:
为第一层,写幼时的
求学
难。2、从“即加冠”到“卒获有所闻”为第二层,写成年求师叩问难。3、从“当余之从师也”到“久而乃和”为第三层,写求师行路难。4、从“寓逆旅”到“盖余之勤且
艰
若此”为第四层,写求学生活(吃,穿)难。后面就没有了,下面是对比和鼓励马生君。
《
送东阳马生序
》中,作者是从哪几方面谈自己刻苦学习的经历
答:
生活上
艰苦
异常,粗茶淡饭一日也只有两顿,穿的是破衣旧袍。但这些都未动摇作者
求学
的意志。在艰苦的学习生活中,作者怡然自乐,对同舍生的豪华生活毫不艳羡。精神上的富足,战胜了物质上的贫困。知识的积累,精神的充实,是学子读书的必备条件。作者最后以“勤且艰”小结自己的学习生涯,想必
马生
能...
送东阳马生序
主要讲了哪几难?
答:
《
送东阳马生序
》作者从(幼时
求学
的艰难、成年后求师的叩问之难、旅途之
艰
、生活之苦)等(四)个方面讲述自己的求学之难的 延伸:1、幼时求学的艰难:家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录(借书)。2、成年后求师的叩问之难:尝趋百里外,从乡之先达执经叩问(好学)。3、旅途...
送东阳马生序
中作者在
求学
是遇到的哪些困难,他是如何
答:
送东阳马生序
作者在
求学
的过程中遇到了哪些困难?答:(1)作者在求学的过程中遇到的困难是:家贫,但自己却“嗜学”学习上“无书”和“无师”。学艰难,穷冬时节,穿行深山雪谷,“足肤皲裂而不知”,“四肢僵劲不能动”,一日粗茶淡饭只有两顿。(2)克服的方法:①常借书于人,手自笔录,...
送东阳马生序表达
了怎样的主旨
答:
文章从叙述入手,表面上看似乎离题,实际上内在的勾连很紧。写年轻时读书、从师、
求学
的经历,选取的是跟题旨有关的事情,因而在叙述中隐隐地有着议论的意图。写自己的
艰苦
经历是正面教育,写富家子弟求学的情形是提供反面的教训。这一切又无不是为着勉励
马生
。因而,全文的结构紧密,最后推出题旨就显得...
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