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送东阳马生序表达求学艰苦
送东阳马生序
中
形容
早年的
艰苦
生活冒着凛冽寒风,踏着深深的积雪,却不改...
答:
这一句出自文中第二段:当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。意思是说:当我寻师时,背着书箱,把鞋后帮踩在脚后跟下,行走在深山大谷之中,严冬寒风凛冽,大雪深达几尺,脚和皮肤受冻裂开都不知道。
《
送东阳马生序
》中作者从哪些方面记述了成人后求师的艰难?
答:
第二小层讲自己到了成年,仅刻苦学习已不够,渴望有良师指教。作者突出讲了求师艰难,“趋百里外”路途遥远,亦突出求师的迫切和坚决。接下来写老师的严厉,求师的情景及老师发怒时他求教的情景,“色愈恭,礼愈至”“俟斯欣悦,则又清焉”传神地写出作者谦逊求教的情景。第三小层还是写
求学
艰难,但...
赠东阳马生序
从哪三方面表现自己
求学
的勤且
艰
答:
3.当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,...
《
送东阳马生序
》中作者在
求学
过程中遇到了哪些困难
答:
《
送东阳马生序
》中作者在
求学
过程中遇到了哪些困难?答:(1)作者在求学的过程中遇到的困难是:家贫,但自己却“嗜学”学习上“无书”和“无师”。学艰难,穷冬时节,穿行深山雪谷,“足肤皲裂而不知”,“四肢僵劲不能动”,一日粗茶淡饭只有两顿。(2)克服的方法:①常借书于人,手自笔录...
送东阳马生序
本文作者写自己年轻时学习上的
艰苦
情景,主要写了哪些内容...
答:
1、天寒地冻也要借书抄书 2、虚心向老师求教 3、衣食住
艰苦
简陋等。余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道,又患无...
送东阳马生序
总结宋濂
求学
生涯的句子
答:
《
送东阳马生序
》总结宋濂
求学
生涯的句子是“以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且
艰
若此。”原文:送东阳马生序 〔明〕宋濂 余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以...
送东阳马生序
求师的艰难表现在哪三个方面,幼时
求学
的艰难表现在哪三个...
答:
家贫,无从致书以观。”文章一开始就摆出一对矛盾,即“嗜学”与“无书”。从师难,“尝趋百里外”“未尝稍降辞色”等,写出从师之难。生活苦,“主人鈤再食,无鲜肥滋味之享”,“缊袍敝衣处其间”,可见作者生活
艰苦
。1、无书之苦 2、无师之患 3、生活之艰 4、
求学
之难 ...
《
送东阳马生序
》中,作者是从哪几方面谈自己刻苦学习的经历
答:
作者是从家贫读书之难、援疑质理之难、从师
求学
之难、敝衣粗食求学之难四个方面谈自己刻苦学习的经历。(其中第三、第四点可以合并为求学之难。)一是家贫读书之难 每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。二是援疑质理之难 余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至...
送东阳马生序
文中哪几方面写
求学
生活的
艰苦
答:
求书之
艰
求教之艰 奔走之艰 食宿之艰
送东阳马生序
求师艰难 3方面
答:
第三层主要写
求学
的
艰苦
情况。作者选取了一个特定情景加以描写。“负箧曳屣,行深山巨谷中。”“负箧曳屣”,背着书箱,拖着鞋子,表明穷苦;“深山巨谷”,表明路途险恶。穷冬、烈风、大雪,分别从季节、环境、气候的特点上着眼。“足肤皲裂而不知”,“四肢僵劲不能动”,这些又反衬了天气的严寒和...
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