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造型表现领域的认识
“
造型
?
表现
”学习
领域
在低年级阶段强调感受、体验和( )。
答:
【答案】:C “
造型表现
,,学习
领域
在低年级阶段强调感受、体验和游戏性,看、画、做、玩融为一体,模糊学科门类界线。随着学生年龄的增长和学习的深入,美术学科知识的轮廓将逐渐适度地显现。
在艺术
领域造型
和造形的区别是什么?有点没搞明白
答:
素描
造型
能力指的是人们在平面的物质(如:纸张,墙壁等)上
表现
和刻画形象的能力,任何绘画形式都体现这一能力。所以,素描造型能力是绘画艺术的基础。 素描造型有四个方面:一是
认识
、理解对象;二是塑造对象即在平面上把握形象特点,表现空间的形、体,变自然形象为艺术形象;三是控制画面,创造个性化形象 (...
造型表现
学习
领域
在低年级阶段强调感受体验和什么
答:
游戏性。
造型表现
学习
领域
在低年级阶段强调感受体验和游戏性,看、画、做、玩融为一体,模糊学科门类界线,随着学生年龄的增长和学习的深入,美术学科知识的轮廓将逐渐适度地显现。
小学美术教学个人工作计划
答:
(二)各学习
领域
目标 1.
造型表现
学习领域 初步
认识
形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒体的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻,激发丰富的想象力与创造愿望。 2.设计应用学习领域 学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理,了解一些简易的创作意图和手工制作的方法,进行简单的设计和装饰,感受...
美术中的
造型
能力指的是什么
答:
造型
能力,指的是人们在平面的物质(如:纸张,墙壁等)上
表现
和刻画形象的能力。任何绘画形式都体现这一能力,素描造型能力是绘画艺术的基础。素描造型能力体现在以下四个方面:1、
认识
、理解对象。认清创作对象的特点。2、塑造对象,即在平面上把握形象特点,表现空间的形、体,变自然形象为艺术形象。3...
小学五年级下册美术教学计划
答:
(二)各学习
领域
目标 1、
造型表现
学习领域 初步
认识
形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒体的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻,激发丰富的想象力与创造愿望。 2、设计应用学习领域 学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理,了解一些简易的创作意图和手工制作的方法,进行简单的设计和装饰,感受...
梵高创作应具备哪些素养及如何培养与提升
答:
要想实现这样的目标,就要求教师在这四个领域内都能有所学、有所长,否则不可能灵活生动地开展教学活动。因此,要提升自身专业素质,首先应明确自己的学习内容和学习方向。一、美术教师应具备的专业基本功:我觉得美术教师如果对应着美术四个学习领域,至少应具备下面几项专业基本功:
造型表现领域
→→→掌握一门画艺(造型...
下列选项中,属于“
造型·表现
”学习
领域的
评价要点的是( )
答:
【答案】:B 本题考查的是“
造型·表现
”学习
领域的
评价要点。A项属于“综合·探索”学习领域的评价要点;C项属于“造型·表现”学习领域的活动建议;D项属于“欣赏·评述”学习领域的评价要点。故答案选B。
在“
造型·表现
”活动中,如何培养学生的想象力和创造力?
答:
在“
造型·表现
”学习
领域
,学生选择、运用媒材是一个重要问题。应该鼓励学生探索运用各种媒材和手段,我们让学生用一些废旧材料做一些东西的时候,更应该鼓励学生探索、尝试。让学生探究媒材的选择和运用,应该注意以下三个环节。①好奇——探究(对材料特性的了解)对材料的特性的了解,首先要引起学生的...
美术说课中 “综合探究”与“
造型表现
”学习
领域
有什么不同,必须将两...
答:
恩,必须啊,综合探究,是从色彩,造型,构图,切割,质感,
造型表现
,是单纯的素描关系
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