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闻一多的人物描写两百字
闻一多先生
的说和做 悬赏20!!!
答:
闻先生是一个刚性
人物
,富于阳刚之美。 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起 匿名用户 2009-03-22 展开全部 记叙 作为学者和诗人的
闻一多先生
,在30年代国立青岛大学的两年时间,我对他是有着深刻印象的。 议论 他并没有先“说”,但他“做”了。作出了卓越的成绩。
描写
一个又一个大的...
初中《
闻一多先生
的说和做》的句子赏析
答:
原句:作为学者和诗人的
闻一多先生
,在30年代国立青岛大学的两年时间,我对他是有着深刻印象的。那时候,他已经诗兴不作而研究志趣正浓。赏析:富于感情,这篇文章的叙述、
描写
抒情化,令人无法分清哪些是记叙,哪些是抒情。作者带着强烈的感情,能把平常的语句变得不平常。
谁帮此文写篇赏析?
答:
这篇作品把父子之间的真挚感情表现得淋漓尽致,但不同于一般作品去
描写人物
肖像,着力于神情、音容笑貌的描绘,而是抓住人物形象的一个特征“背影”,不惜笔墨作具体细致的刻画。 作者为什么这样处理呢 这同作者的家境和心境都有密切关系。 因为父亲老境“颓唐”,饱经忧患,半生潦倒。 父亲在家境惨淡、祖母逝世、奔走谋职...
发挥想象,把
闻一多
教古代神话时学生听课的情景
描写
出来。至少用一种...
答:
全神贯注.。学生们全神贯注地听讲
闻一多先生
在教室里踱着步子.,慢慢品读着课文。(比喻)成语,在远古时代的荒蛮之地驰骋.,就像春天的小苗。随着闻一多先生抑扬顿挫的声音. 修辞:学生们就像春天的小苗,渴望着春雨的滋润,渴望着春雨的滋润,同学们的思绪飞越千年..,仔细的做笔记 ...
有没有赞颂
闻一多的
诗?
答:
朱自清曾写诗歌颂
闻一多
:你是一团火,照彻了深渊;指示着青年,失望中抓住自我。你是一团火,照明了古代;歌舞和竞赛,有力猛如虎。你是一团火,照亮了魔鬼;烧毁了自己!遗烬里爆出个新中国!
课文通过对
闻一多先生
的语言
描写
,体现了闻一多先生的崇高品质。请你也...
答:
妈 妈 的 手 在手的世界中,有勤劳的手,懒惰的手,致富的手,灵巧的手,然而,我写的却是妈妈一双勤劳的手。她的手不怎么大,长期的劳动使茧皮爬上了手指,使手背上长了一层浅黑色的皮。当鸡叫三遍的时候,妈妈的手已经开始工作了:忙着做早点。临近中午,她的手又工作了:忙着做午饭。
《
闻一多先生
的说与做》的写作背景
答:
闻一多先生
是五四以来知识分子中的一位杰出
人物
。诗人臧克家写的1980年2月写的闻一多先生的《说和做》1945年十月,蒋介石违背《双十协定》,调遣军队向解放区大举进攻,遭到人民反对。十一月十九日,重庆各界代表组成反内战联合会,号召全国人民动员起来,用一切办法制止内战。二十五日,昆明学生六千余人举行...
人教版七年级下册语文《
闻一多先生
的说和做》教案
答:
该部分在叙述中穿插的
描写
比较少,但有一些评论
人物
言行的话,请找出来读一读,体会其作用。 3.小结、回顾: ⑴
闻一多先生
的业绩及品质; ⑵大体比较在两部分中闻一多先生言行、思想的异同; ⑶归纳:闻一多先生足迹深深,品德高尚,实在是我们学习的榜样。 三、 写法研讨。 本文在写法上有哪些可借鉴之处? 1. 仅从“说...
闻一多先生的说和做中
闻一多先生的人物
形象
答:
那段是过渡句?全文分为几部分?
闻一多先生
的形象
描写
,语言描写,动作描写?闻一多先生的言和行分为?闻一多先生为什么要钻研典籍?文中的细节描写是哪句?
求作文《说和做》续写400字
答:
对于“做”与“说”,
闻一多先生
的一句话让我铭记于心:“别人是说了再做,我是做了再说;别人是说了不一定做,我是做了不一定说。”我亦斗胆跟着写了这么一句:别人是大声说了再慢慢做,我是用力做了再悄悄说。但是,有时候我会成了那么一个“别人”。课间体锻时,同学说他每天做多少多少个...
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