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阅读理解跳水节选
艾青诗选名著
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题及答案
答:
3、咳,就在如此寒冷的今夜,无数的我们的年老的母亲,都蜷伏在不是自己的家里,就像异邦人,不知明天的车轮,要滚上怎样的路程。这节诗出自艾青的诗《》。答案:1、蒋正涵;大堰河——艾青的保姆;土地;太阳。2、向太阳;火把;太阳与火把。3、雪落在祖国的土地上。二、选择题。对
跳水
这首诗的...
跳河
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短文第一跳让“我”明白了什么答案
答:
24.谈谈你对“我看到了一条河”这个题目的
理解
。(3分)答:25.你对文章中父母的教育方法有什么看法?请说出理由。(3分)答:答案:19.(2分)①度 ②既 20.(3分)景物描写(或:自然环境描写)。烘托童年时“我”游泳的勇敢。21.(3分)①四岁时,独自回家迷路。②度假期间,在海里练...
谁帮帮我!!
答:
教学重点是
理解
事物的发展是由于帆船上人和猴子的联系而产生、发展、变化的。难点是理解船长为什么要叫孩子
跳水
。 为了激发学生的学习动机,使学积极地参与到教学活动中来,运用板书、板画激趣引学;录音、录像创设情境;学生运用“读、议、说、练”四环节读书法和“粗、精、品”三读的
阅读
方法,读懂课文内容,落实教学...
《
跳水
》的教学设计
答:
1、
理解
课文的内容,学习船长在危急中果断处理问题的思想方法。 2、学习“
阅读
要有自己的见解”的方法,深入理解课文内容。 3、学习本课9个生字及新词,积累好词好句。 4、有感情地朗读课文。 教学重点: 弄清孩子是怎样一步步走上桅杆顶端的横木的以及得救的过程。 教学难点: 船长为什么要用枪逼迫孩子
跳水
,跳水...
【
跳水
】这篇课文的资料。
答:
教学重点是
理解
事物的发展是由于帆船上人和猴子的联系而产生、发展、变化的。难点是理解船长为什么要叫孩子
跳水
。为了激发学生的学习动机,使学积极地参与到教学活动中来,运用板书、板画激趣引学;录音、录像创设情境;学生运用“读、议、说、练”四环节读书法和“粗、精、品”三读的
阅读
方法,读懂课文...
跳水
选自列夫托尔斯泰的哪篇作品
答:
列夫托尔斯泰的经历 列夫·托尔斯泰出身贵族,1岁半丧母,10岁丧父,他由家里的亲戚抚养成人。1844年考入喀山大学东方语言系,攻读土耳其、阿拉伯语,期中考试不及格,第二年转到法律系。他不专心学业,痴恋社交生活,同时却对哲学,尤其是对道德哲学发生浓厚的兴趣,喜爱卢梭的学说及其为人,并广泛
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文学...
《
跳水
》读后感心得
答:
《
跳水
》这篇课文表现了船长遇事冷静,临危不乱,能根据具体情况当机立断。孩子当时慌张的不知所措,在这千钧一发之际没有时间让儿子对儿子讲清情况,所以船长就不得不用枪威逼,命令儿子跳水。这里给大家分享一些《跳水》 读后感 心得,欢迎
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! 《跳水》读后感心得1 虽说我已经不是第一次拜读列夫·托尔斯泰的《跳...
《
跳水
》一文为什么以跳水为题
答:
《
跳水
》一文以“跳水”为题目,是点明了文章的最中心事件,题目鲜明,引起
阅读
兴趣,体现出船长的性格特点是沉稳机智,在关键时刻当机立断。《跳水》写作背景是一艘环游世界归来的帆船上的惊险故事,课文虽然在船长出现之前,用了大量的篇幅写了事情的发生、发展经过,但目的还是为了体现船长的机智,其正确...
语文课文《
跳水
》教学反思
答:
下面是我为大家收集的语文课文《
跳水
》教学反思(精选9篇),欢迎
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与收藏。 语文课文《跳水》教学反思 篇1 这篇课文情节紧张、惊险,描写生动。本课时的教学重点抓住“情况危急”和“急中生智”两点内容来学习。 兴趣是学生学习的最大动力。教师在上课伊始,首先要抓住学生的心,让学生能全身心地投入学习。怎样才能...
怎样学习《
跳水
》
答:
阅读
教学是小学语文教学的基本环节,它的主要任务是培养学生的阅读能力和良好的阅读习惯.在阅读教学中,教师要善于指导学生通过学习语言文字,正确
理解
课文的主要内容,体会思想感情,提高认识,受到思想教育.教学过程是学生的认识过程.小学生的认识过程一般包括:感知,理解,巩固,运用四个基本阶段.在教学过程中,教师...
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