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陀螺文章
写
陀螺
制作的过程想得到好的陀螺在本文中起到什么作用
答:
写小
陀螺
的作用如下:主要是衬托作用。之所以这么说,是因为《陀螺》主要通过回忆童年时“我”用小陀螺战胜大陀螺的经历,分享自己从中获得的启示“人不可貌相,海水不可斗量”。课文字里行间充满了童真童趣。所以小陀螺通过对比和衬托,才能体现出
文章
的主旨。文章赏析:本文篇幅较长,以“陀螺”为线索...
读了《
陀螺
》的体会
答:
《
陀螺
》这篇
文章
主要讲了作者回忆他儿童时代玩陀螺的故事,他们那儿的乡下的名字叫:冰嘎儿。陀螺的制作方法很简单,用木头、柳木、榆木、松木、枣木几乎都可以制作。他们玩陀螺最好的场所是在冰面。每个陀螺上的都有一颗小滚珠,他们那里的小孩子们给陀螺起了一个更难听的名字叫‘’角锥‘’。作者从...
陀螺
一文的题目在文中起了什么作用
答:
陀螺文章
的赏析:部编版小学四年级语文上册课文:《陀螺》,这是一篇回忆性散文,同样记叙了作者儿时的经历。本文以“陀螺”为线索,主要记述了作者的一只其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的故事,并从中悟到一个深刻的道理,体会到了成长的快乐。作者以儿童的眼光和心理去观察描写事物,字里行间充满了童真童趣...
“
陀螺
是我和平的使者”具体指的是什么呢?
答:
“和平”在文中具体指的是“我的士气也大受挫折,只好在一旁抽打,不再向任何一方挑战。”这里的“和平”并不是指与战争相对的和平,而是作者内心的一种理解,引号的作用是特殊含义。这句话出自课文《
陀螺
》,
文章
以“陀螺”为线索,主要叙述了自己的一个其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的故事,并从中悟...
陀螺
的主要内容和批注
答:
《
陀螺
》讲述了作者童年时期对陀螺的热爱以及与小伙伴们玩陀螺的欢乐时光。
文章
通过对陀螺的制作、玩法和比赛的描写,表达了作者对童年生活的怀念以及对陀螺的特殊感情。批注可以从以下几个方面进行:对童年生活的感受和怀念、对陀螺的特殊感情、对制作、玩法和比赛的生动描写。
从
陀螺
这篇
文章
中的哪些词语或句子体会到人物的什么心情? 从陀螺这篇...
答:
从“摇头晃脑、挺着肚皮、冲、小心翼翼、闪躲”等词语可以看出"我"和小伙伴斗
陀螺
的过程,表现出"我"因为自己的陀螺其貌不扬而畏惧对手的心理,“我”的陀螺反败为胜和抒发“我”自豪的心情。
文章
记录了一段儿时玩陀螺的回忆,表达了对童年美好生活的怀念。这篇课文我们懂得了:人不可貌相,...
本文以
陀螺
为线索,主要叙述了什么?
答:
课文分段:第一部分(1-3):写冰尜儿的制作方法和玩法。第二部分(4-13):写“我”用叔叔送“我”的
陀螺
取得了胜利,并悟出了人生的道理。
文章
解读:作者明白了“人不可貌相,海水不可斗量” 的道理。这句话的意思是说人的才能、品质、行为等是不可能单单从外貌上就能看出来的,海水也是不...
陀螺
第八自然段主要写了什么
答:
本篇
文章
的道理:人不可貌相,海水不可斗量。意思是:我们不能只根据外貌评估一个人的才能和品质。文章感情:表达了作者对
陀螺
的喜爱以及对童年生活的难忘之情。其它自然段的主要内容:1、第一自然段主要就介绍了陀螺的别名。2、第二自然段这里主要向我们介绍了制作陀螺的原料、玩陀螺最好的时间和地点...
《
陀螺
》的主题是什么?
答:
《
陀螺
》一文中“我"的心情变化规律从心理经历了“懊恼~期盼;沮送~兴奋;自豪的过程。生动形象地写出我和小伙伴斗陀螺的过程;表现出我因为自己的陀螺其貌不扬而不敢正面抗击对手的心理状态;为后文我的陀螺反败为胜做铺垫,
文章
表达了对童年美好生活的怀念。
《
陀螺
》的作者是谁?
答:
课文主题 本文主要通过回忆童年时“我”用小
陀螺
战胜大陀螺的经历,分享自己从中获得的启示“人不可貌相,海水不可斗量”。课文字里行间充满了童真童趣,表现了成长的快乐,表达了对童年生活的怀念和对生活的热爱之情。
文章
可分为五个部分:第一部分(1-3):介绍陀螺的制作与玩法。第二部分(4):...
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