00问答网
所有问题
当前搜索:
韩愈在师说中认为师生
师说中韩愈
论述了从师之道,逐步推出了中心论点是哪两句?
答:
“古之学者必有师”,“是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也”,
韩愈
《
师说
》全文
的
中心论点是什么?
答:
韩愈
《
师说
》全文
的
中心论点应是“要倡导从师的风尚”。《师说》一文可以说是说理文的典范,是作者写给李蟠的一篇赠言。在这篇赠言中,本文的中心论点应该是:要倡导从师的风尚,就是说应该恢复师道。中心论点体现在两个方面:1、从韩愈提出问题的针对性来看,韩愈生活的时代,士大夫阶层,普遍存在一种...
韩愈在
《
师说
》
中认为
″愚人之所以为愚″是因为
答:
《
师说
》是唐代文学家
韩愈
创作的一篇议论文。文章阐说从师求学的道理,讽刺耻于相师的世态,教育了青年,起到转变风气的作用。文中列举正反面的事例层层对比,反复论证,论述了从师表学习的必要性和原则,表现出非凡的勇气和斗争精神,也表现出作者不顾世俗独抒己见的精神。全文幅虽不长,但涵义深广,...
韩愈在
《
师说
》中,用孔子广面求师的事迹和名言为论据,来阐明“有道者为...
答:
圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃(dān)。郯(tán)子之徒,其贤不及孔子。孔子曰:“三人行,则必有我师。”是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子。闻道有先后,术业有专攻,如是而已。 以有道者为师,意思是谁懂得道理,谁就是自己的老师。 学生不必非要比老师差,老师也不一定非要...
从教育发展史来看,
韩愈的师说
在理论上有哪些新意?
答:
《
师说
》的主要观点有三个方面。一是提出了教师的标准。他
认为
教师要以“道”和“业”为标准来衡量。谁的“道”在先,谁的“业”专,谁就可以当教师。他以“是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后,术业有专攻”来说明出身和年龄不是择师的标准。
韩愈在
阐述教师问题时,认识到“道与...
韩愈在师说中
哪两句直言不讳地批评那种为子择师而自己不从师的人...
答:
韩愈在
《
师说
》中提到的直言不讳的批评那种为子择师,但是不给自己选择老师的句子就是“爱其子,择师而教之;于其身也,则耻师焉,惑矣”少时读唐代大文豪韩文公《师说》一文,印象最深的莫过于其开篇之语:师者,所以传道受业解惑也。再读《师说》一文,思及个人职场成长历程,感慨颇多。所谓"师"...
师说中韩愈在
感叹师道不传后,指出师道不传的危害的一句是?
答:
师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣。欲人之无惑也难矣指出了师道不传的危害,其大意是想要人没有疑惑是很难的。
韩愈的
《
师说
》告诉我们每个人求学都需要老师引导,人非生而知之者,谁没有疑惑。就算是圣人也受到过老师的辅导,我们拜师的时候,不应该注重老师的身份,只要他懂得的道理比我早,...
我国唐代著名文学家
韩愈在
《
师说
》中明确指出:“师者,所以传道、授业...
答:
D 试题分析:本题主要考查学生理解问题
的
能力,对题文中的“传道、授业、解惑”能正确的理解。答案中只有D选项,与题文意思一样,所以选择D。答案A说法是错误的,排除。BC说法正确但跟问题没有关系,也应排除。
韩愈的
《
师说
》中也有句对老师定义的话与文中“教也者,长善而救其...
答:
师者,所以传道授业解惑也。
韩愈的师说
是什么意思?
答:
静默的时光里 爱不再遥远 直到 一个人致命的出现 一杯咖啡 倒映着满满的回不
韩愈师说的
中心思想是什么? 总起来看,《师说》的中心思想,着重在论述师道...他把老师和学生的关系,归结为“闻道有先后,术业有专攻”,提倡
师生
教学相长,这也确实可以鼓舞大家相互学习的风气。 韩愈师说成语意思是什么 传道授业 ...
棣栭〉
<涓婁竴椤
4
5
6
7
9
10
8
11
12
13
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜