第1个回答 2022-06-10
《总也倒不了的老屋》这一篇课文中提到老屋依次帮助了小猫、老母鸡和小蜘蛛，所以一直倒不了。最后画面是老屋一直在听小蜘蛛讲故事，给人留下想象的空间，并且乐于助人是老屋的标签。
这一单元主要学习对故事接下来的猜测与推想，学完这一课，同学们对接下来的情节做出了各自的猜想，有的很常规化，有的很新颖，还有的很匪夷所思。本节课存在不足之处，一是深入的朗读较少，将学生朗读的水平没有淋漓尽致的展现出来，大部分时间都用在了对情节的分析中，总结了要想具备续编故事的能力，就要做好三项基本功：学会一边读一边预测故事将会如何发展；掌握一些基本的预测方法；学会根据课文故事内容推测故事结局。二是板书有些多,既有黑板的板书,也有多媒体的板书，比如在概括文章主要内容时,完全可以利用已经写好的黑板粉笔板书进行回顾、概括,而不需要多媒体再把课文三个画面呈现了一遍。总希望能够尽善尽美地把自己所能想到的呈现给学生,结果却显得有些重复。
所以在以后的教学中要以学生为主体，多读，有感情的读，去体会每一个角色的思想变化，进而更加积极的融入课堂。其次，在板书设计方面进一步改进，要简约有效,做到清晰明了，找到合适的教学方法。