为什么现代人都不学24孝和弟子规了呢

Question

小孩小时候不学24孝 弟子规 三字经之类的做人道理了

都跑去学弹钢琴，说外国话，了

人不是应该以做人为本吗？为什么我们现代人的小孩不从做人道理的东西学起。反而从牟利手段学起呢

Answer 1

不否认，《弟子规》中许多教诲，单独看，表面都挺好，如:“事虽小，勿擅为，茍擅为，子道亏”，这是要孩子听父母的话；又如:“用人物，须明求，倘不问，即为偷”，这是培养孩子好的行为品德。

但另一方面，也应看到《弟子规》的某些教导多少是有点问题的。如:“待婢仆，身贵端，虽贵端，慈而宽”，这虽可说是要善待下人，但己身一“端”之中，却已然是缺乏了和对方权利平等的意识；又如:“非圣书，屏勿视，敝聪明，坏心志”，这是教育孩子除了圣贤书，其他的都不要看，只是对于今天的孩子来说，这“圣书”该是什么书呢?其次，这一条事实上不无思想专制的意思。换句话说，拒绝孩子有自己的思想、判断，而只让孩子听圣人的话；又如:“人有短，切莫揭，人有私，切莫说”，用孔圣人的话说这就是“乡愿”，用今天的话理解，这就是事不关己，高高挂起，这样培养出来的孩子是不是少了点社会责任感和历史使命感?

《弟子规》良莠不齐，让孩子背诵就一定好吗?更重要的是，《弟子规》整体而言，其思想内涵是儒家长幼尊卑的等级思想观念，它对人的行为规范，对社会秩序的规范安排是权利等级制的，而不是人格平等、权利平等的，如:“亲有过，谏使更，怡吾色，柔吾声，谏不入，悦复谏，号泣随，挞无怨”的教导，这种孩子对父母的态度和行为规范要求，不就是儒家君臣父子之说的幼儿版吗?推到及至就是君叫臣死臣不得不死。如此《弟子规》又会给孩子以怎样的思想熏陶?

作者是将《弟子规》全文派发给学生，让孩子背诵的。如果说抽出部分教孩子问题可能还不大，这种全文背诵却一定会大有问题。因为，《弟子规》中的说教，每一条分开来看，只要其不成系统，不成体系，其价值观念的意义还相对宽泛和模糊，完全可以有不同的诠释，而将《弟子规》作为一整套行为规范，其背后的价值观念则是无可回避的，因此，全文背诵，加以孩子根本不可能有鉴别和批判的吸收之能力，则势必难以避免被潜移默化的影响。因此，笔者以为，《弟子规》还是不要让孩子背诵的好，更不要说是全文背诵了。（水木清华）

Answer 2

很多很多很多孩子都在学弟子规和三字经、千字文之类的古训。貌似你有点孤弱寡闻了。呵呵！很多孩子不但要会背，还要明白其中一些比较容易理解的含义呢。

Answer 3

试问你小的时候学过？你是典型的跟风型和无独立、清醒思想者，传统文化是好，但也是取其精华，也没必要过分深度研究，并非每人都要成为传统文化学者！再说，中国教育为何失败，失败原因就在学术不自由，学生小的时候要受老师、父母管，以分数定优劣，大学学习研究又受到各种束缚，毫无自主创新能力！

Answer 4

现在的人没有古人有智慧。