高的是麦子,矮的是豆荚短文主要写了什么?

Question

高的是麦子,矮的是豆荚短文主要写了什么?

Answer 1

主要内容：

《高的是麦子，矮的是豆荚》是一篇描写乡村生活的课文。主要描写了在麦子熟了，豆荚长大的时候，孩子们赤足走在泥土里，放牧、野炊，“让五月的阳光在我们圆滚滚的肚子上画上漂亮的图案”的种种乐趣。

课文语言生动活泼，让人们感受到一股浓郁而淳朴的山村乡野气息。作者通过托物言志的描写，表达了对农村的喜爱。

扩展资料

《高的是麦子，矮的是豆荚》选录于长春版小学语文六年级上册中的一篇课文。

开篇课文先描写了由黄黄的麦子、青青的豆荚构成的田野，让我们置身于早麦丰收之中。

接着为人们描绘了一幅忙碌的田间劳作图。大人们、大一点儿的孩子们、小一点儿的孩子们，无论是谁，都有自己要做的和该做的事情。

但是，孩子们的事情最有趣，跟着鸭子、羊儿的后面吹着竹笛放牧，引得人心痒痒的。选个地方生起火来，自己动手做一顿野米，馋得人直咽口水，躺在草地上在太阳底下睡上一觉，更是令人羡慕和向往。

文中用了很多像‘黄黄的麦子’‘韧韧的柳条’和‘娴静地微笑’‘咕咕地叫’这样两类词语，使表达的内容更加生动，更加形象，使人们如见其物，如闻其声，仿佛也置身于孩子们快乐的乡村生活之中。

Answer 2

写了麦子成熟的季节，豆荚也长大了，孩子们在田野里放羊、喂鸭、割草、野炊、晒太阳、睡觉等童年趣事。

Answer 3

《高的是麦子，矮的是豆荚》是一篇描写乡村生活的课文。主要描写了在麦子熟了，豆荚长大的时候，孩子们赤足走在泥土里，放牧、野炊，“让五月的阳光在我们圆滚滚的肚子上画上漂亮的图案”的种种乐趣。
课文语言生动活泼，让人们感受到一股浓郁而淳朴的山村乡野气息。作者通过托物言志的描写，表达了对农村的喜爱。

Answer 4

麦子熟的时候，豆荚也长大了。麦子是黄黄的，豆荚是青青的。黄黄的麦子和青青的豆荚，在五月的和风中，娴静地微笑。于是，空旷的田野里，洋溢着熟了的麦子和熟了的豆荚那无与伦比的清香。
　　那时候，麦子和豆荚诱惑着我们，我们忙碌起来。湿湿的、长长的田埂上，通常会出现我们握着镰刀、挎着竹篮的身影。那些细细的、小小的身影像一只只青草蜢，不停地蹦跳着、蹦跳着。
　　五月的风暖暖的，赤足走在油光光的泥土里，软软的，冷不丁泥土会从我们的脚趾缝里冒出来。真是舒服。折一根韧韧的柳条，削一节直直的竹管，柳条做鞭子，竹管做笛子。竹笛吹一声，鞭子挥一挥。啪──鸭子蹒跚地迈着步子前进了；羊儿撒着欢儿向前走了……
　　随后，我们也跟在鸭子、羊儿后面开步走。不知是谁想了个好办法，把竹篮挂在小山羊的角上，山羊走哇走的，竹篮晃啊晃的，我们看了真欢喜。我们把鸭子赶到刚翻过的地里去，那里的蚯蚓、螺蛳、赤膊田鸡最多；把羊儿牵到河边去，那里的青草地真宽广，草儿真嫩……
　　我们也不闲着，家里的兔子等着我们鲜嫩的青草呢！我们小心翼翼地从麦田的沟沿上、豆地里，扯到一小捧、一小捧嫩青草，放进竹篮里。想到日后剪兔毛的情景，我们禁不住要咧开嘴巴笑。
　　忙完了，肚子也开始咕咕咕地叫了。别愁，我们有我们的办法。皮皮摘来了嫩豆荚，小梅从自己家的竹园里掰了几只竹笋。青青的家最近，他拿来了铁锅和米。嗨，我们自己做饭吃！我和春芳帮不了忙，就去垄沟里捉泥鳅。捉住泥鳅，洗净了，丢进饭锅里。米饭还没烧好，我们已被锅里的香味熏得口水欲滴……
　　吃饱了，我们也乏了，于是便往地上一躺，闭上眼睛，伸开四肢，让五月的阳光在我们圆滚滚的肚子上画出漂亮的图案。本回答被网友采纳