二年级数学中，每个图形代表的数值需要根据具体的题目来确定。
在二年级数学中，我们通常使用各种图形，如圆形、三角形、正方形等来代表不同的数值。这些图形被称为计数器或珠子图。圆形、正方形和三角形等图形可以用来表示数字，这是一种形象化的表示方法，让孩子们更好地理解和记住数字的形状和大小。
例如，在一个数位表中，一个圆形可能代表数值1，而一个三角形可能代表数值3，一个正方形可能代表数值4等等。这些形状的具体数值取决于题目中的设定。
例如，让我们来设定一个场景：在一个数位表中，一个圆形代表数值1，一个三角形代表数值3，一个正方形代表数值4。然后我们可以用这些图形来代表一些数。比如我们要表示数字7，那么我们可以画出一个圆形下面三个三角形（因为1+3+3=7）。
在这个设定下，如果我们要算一些加法或者减法的题目，我们就可以通过组合和移动这些图形来表示这些计算。例如，我们要算8+4=？那么我们可以在数位表中画出一个正方形下面四个三角形（因为4+4=8），然后得到结果。
每个图形代表的数值并没有固定的规定。在不同的题目中，同一个图形可能代表不同的数值。例如，在一个数位表中，一个圆形可能代表数值1，而在另一个数位表中可能代表数值5。所以，你需要在做题时，先理解题目中的设定，知道每个图形代表的数值是多少。
学习数学图形的意义：
1、直观理解：数学图形可以将抽象的数学概念和原理转化为具体的图形图像，帮助学生更好地理解数学概念和原理，提高其直观想象和解析能力。例如，在学习几何时，通过画图将抽象的几何概念和原理以直观的方式表示出来，学生可以更好地理解这些概念和原理的含义和应用。
2、培养空间思维能力：数学图形可以帮助学生培养空间思维能力，通过观察和分析图形，可以更好地掌握几何形状的特点和性质，进而提高空间思维能力和想象力。例如，在学习立体几何时，通过观察和分析各种几何体的形状和特点，可以帮助学生更好地掌握三维空间中的几何关系和计算方法。
3、应用实践：数学图形在解决实际问题中具有广泛的应用实践。例如，在建筑学中，建筑设计需要使用几何图形和代数方程等数学知识；在经济学中，数据分析需要使用图表和统计图表等数学知识；在物理学中，力学和运动学等领域的研究需要使用数学模型和算法等数学知识。