第1个回答 2019-01-02
因为《乡愁》是诗人余光中所作的一首现代诗。
诗歌表达了对故乡恋恋不舍的一份情怀。
诗歌中更体现了诗人余光中期待中华民族
早日统一的美好愿望。
我们虽然是现代青年，可是祖国还没有统一。
所以有必要提醒各位，都要为了祖国统一而努力奋斗本回答被网友采纳
第2个回答 2020-12-09
因为《乡愁》是诗人余光中所作的一首现代诗。
诗歌表达了对故乡恋恋不舍的一份情怀。
诗歌中更体现了诗人余光中期待中华民族
早日统一的美好愿望。
我们虽然是现代青年，可是祖国还没有统一。
所以有必要提醒各位，都要为了祖国统一而努力奋斗《乡愁》一诗，总共四节，诗人按照时间顺序将抽象的“乡愁”依次比喻为具体的邮票、船票、坟墓和海峡，表达了少年、青年、中年、老年四个阶段不同时期的浓浓乡愁。全诗句式整齐，每一节都由结构相似的四句组成，首句“起”，次句“承”，三句“转”，尾句“合”，构成“起承转合”的模式。字词均衡、分行分节、句式相似的严格制约，给朗读带来了很大的难度，容易给人以单调、死板的感觉，听着没意思，还不如自己来阅读。但是，诗歌前两节跟后两节表达的感情的轻重是不同的。因此，《乡愁》一诗朗读，必须打破字词、句式的约束，注意语势、节奏、停顿、快慢、重音等。
第3个回答 2020-12-07
《乡愁》是语文版七年级下册第四单元的一篇诗歌。本单元所选的四首诗都是现代诗歌中的名家名篇，具有丰富的人文教育资源。余光中的《乡愁》，表达了他渴望祖国统一的心情，具有爱国主义教育意义。
学情分析：七年级学生由于人生阅历的缺乏和知识结构的不完善，对乡愁的理解、对领悟诗歌意境有一定的困难，利用电化教学手段可以使抽象的乡愁形象具体，有助学生理解和记忆。
学习这首诗，我确立了以下教学目标：
知识与技能：学习现代诗的基本朗诵技巧，学会划分节奏、重音，有感情地朗读。
过程与方法：培养学生体会与欣赏诗歌中美的能力。
情感态度价值观：通过诵读体会作者深沉的思乡之情和爱国情怀。
根据现代诗歌的特点,本诗的教学重点是学习现代诗歌的基本朗读技巧；根据学情分析，教学难点是体会作者的思乡之情和爱国情怀。
第二，说教法。
本节课，我准备采用欣赏法、诵读法、发现法、联想法。
欣赏法:通过欣赏歌曲和配乐诗,感受诗歌的音乐美。
诵读法:可让学生体会诗歌情感美,节奏美。
发现法:引导学生发现作者情感的变化。
联想法:培养学生想像能力，让学生体会诗歌的意境美.
第三，说学法。
把学生分成四个小组，香港组/澳门组/台湾组/大陆组，分组交流、讨论。符合以生为主、自主探究的方针。
第四，说教学程序。
利用FLASH歌曲《乡愁四韵》导入，营造出浓浓的乡愁氛围。
了解作者有助于作品的理解，接着介绍作者，导入主题：乡愁。
本节课以读为主，设计了四读，即“诵读”、“品读”、“解读”和“联读”让学生。在读中感悟作者的感情。
第4个回答 2020-12-18
因为《乡愁》是诗人余光中所作的一首现代诗。
诗歌表达了对故乡恋恋不舍的一份情怀。
诗歌中更体现了诗人余光中期待中华民族
早日统一的美好愿望。
我们虽然是现代青年，可是祖国还没有统一。
所以有必要提醒各位，都要为了祖国统一而努力奋斗