如何抓好班级管理工作

Question

如题所述

Answer 1

新邵县酿溪镇大坪学校 肖向兰 班级是学校的基本组成单位，是学生进行学习的主要场所，也是学校进行德育工作的主要阵地。班级管理是一件纷繁、复杂和充满压力的工作，也是需要用科学理论来指导、不断探寻创新方法的育人工作。现阶段的班级学生人数多，学生的学习基础、行为习惯、纪律观念和整体素质良莠不齐，加之社会上的一些干扰，学生中暴露的问题越来越多，越来越棘手。那么，我们应呢？ 一、注重教师自身素质的提高 初中生正处于青春期，他们的心理思想尚未成熟。这段时期是他们接受外界思想来形成自己所独有的心理、品格的重要阶段。教师的思想境界，道德情操和行为准则，直接或间接地制约他们的身心发展水平，在他们心理发展中起主导作用。因此我认为教师不仅要忠诚于教育事业，有献身教育的决心，还必须树立终生学习的理念，不断提高自身的文化素质和思想品德修养，言行一致，表里如一，以身作则，要认识到班主任工作的重要性，以责任心鞭策自己，以荣誉感激励自己，积极主动投入班级管理，成为学生学习和模仿的楷模，为培养他们良好的心理发展打下坚实的基础。 二、对学生管理要讲艺术 班主任作为班级教育教学活动的主要组织者和管理者，在学校管理中起关键作用；班主任也作为学生学习过程中的指导者和领路人，对学生的成人成才有很重要的作用。我认为学生是各自不同的有独立情感，意志和善于发展、变化的活生生的个体，用爱心、细心和耐心来指导自己抓好班级管理。 1、公平公正公开，学会“一碗水端平”。我在处理一些较为敏感的事情时，如调换座位、安排劳动、处理违纪学生、分发有限的资料、考试后找学生谈话、表扬、批评学习等等，尽量全面考虑，公平公正，必要时作一些技巧性处理，或及时找学生谈话、沟通，消除负面影响。这样才能得到最大多数学生的理解、信任和支持。 2、尽量克制情绪，学会“冷处理”。这一点其实很重要，我力求尽量做到。“冷处理”：一方面是自己冷静情绪、不暴躁发火，深入了解，讲求方法，以正面说服、帮助为主；另一方面是让学生冷静，反思自己行为，让他从内心有触动，真正接受批评、惩罚教育并能改正。 3、扮演好多种角色，学会协调各种关系。既要当严父，又要当慈母，还要当学生的兄长和朋友，当好联络员、调解员、服务员，协调好学生与学生之间，学生与科任老师之间，还有科任教师之间的辅导时间和作业比重，甚至协调一些学生与家长的关系。可以说，多种角色演好了，信息沟通了，将有利于班级整体管理。 三、培养学生自主、自立、自治的能力 古人有云：“授人以鱼，不如授人以渔”。所以，在班级管理中，班主任要培养学生学会律己的能力。大部分学生是能理解并自觉遵守，但也有相当部分的学生不能理解，不能自控，甚至少数人有出风头、破坏情绪。所以必须严明在学习、纪律、卫生等方面的规范，用制度管人。主要从以下几方面着手： ①要求讲清楚，规范定严明。 ②加强学生自我管理，并充分发挥班干部队伍作用。 ③下班勤，了解情况细，处理快，并注重奖罚分明。 ④抓典型，树正气，刹邪气，坚持长抓不懈与抓关键时期结合。 ⑤寻求多方配合，注重群策群力。 总之，作为班主任应花精力想办法让学生晓规范、明纪律、懂是非、知荣辱、求上进，引导每一位学生成人成才。 四、开展丰富多彩的班级活动，促进班级凝聚力 首先是把握好学校的一些活动，以此为契机抓班级管理，如，文明班级评选、卫生检查评比、文明之星评比、办黑板报、好人好事记载、知识竞赛、征文、发展团员、演讲、文艺汇演、运动会等等。 然后是组织好切合实际的班级活动，比如一些主题班会《学费是怎样来的》、《我的新学期打算》、《学习方法交流》、《把握今天》、《谈谈怎样学习英语》、《我心目中的良好班集体》、《预防甲流感，我该怎么办》等等，也可读一些好的文章、名言警名，评选班级之最，也可让违纪的学生在班内念保证书，接受大家监督等等。 五、抓好“后进生”的转化工作 “后进生”形成正确的思想观念，非一朝一夕之事，认识上没有真正转变，行动上更难以持之以恒。因此，绝不能急于求成。教师要尊重，信任与期待。在他们犯错误的时候，要以宽容的态度去开导他们，使其心理平衡，坚持做到理解和批评相结合。同时，教师要注意捕捉后进生平时的“闪光点”，并及时加以表扬和鼓励，使他们获得心理动力、形成强烈的信念，从而使其能实现自我价值，产生根本性的变化。在抓后进生的工作时，教师要根据后进生的特点，允许和宽容他们重复犯错，教师要有充分的耐心从反复中不断跟踪教育，以理服人，让学生体味老师的用心良苦，从而收到真正转化的效果。

Answer 2

如果你是班长，就应该以身作则，身先士卒，起表率作用和模范带头作用，有一定的影响力。
2、要有工作热情，服务热情和工作能力，会当干部，会开展工作。
3、学习成绩优秀，至少在中等偏上。
4、团结同学，与同学和睦相处，有良好的人际关系。
5、不能包庇好朋友，公正严明。
6、要有管理能力，采用适当的方式管理同学与班级。
7、要搞好师生关系，使同学们与老师关系密切，有助于老师与班干部的管理。
8、要严以律己，宽以待人，要使用正当方式管理同学。
5、要有恒心，做事要坚持下去，不能半途而废。
6、提醒班干部做自己要做的事，要有责任心，对同学负责，对自己负责。
7、不要拿出班长的架子，要虚心接受同学与老师的意见。
8、在各个方面关心同学，关心集体。维护同学与班级体的利益与老师的威信。
9、要及早发现问题,自己可以解决的自己解决，自己不能解决的，早日让班主任解决。
10、注意发现班内同学的长处、闪光点，发挥班集体的优势和特点，也要注意发现班内的问题和隐患，未雨绸缪，防患于未然。
11、要经常观察分析班内的情况，处理好师生之间、学生之间的关系，调整好同学们学与玩的情绪，安排好班里轻重缓急的事务。
12、掌握班级动态，在班级中起领头羊的作用；争取做到每2—3周召开班委例会，协调指导班委工作。
13、做学期计划、总结等，及时发现班风中的问题并向老师汇报，思考并向老师提出有关班级发展的建议。
14、带领完成学校布置的各项工作，在老师不在的情况下处理突发事件。
15、为了确保班内各项工作的落实，班长要心中有计划，多在关键时刻提醒大家，谁负责的工作，谁落实，没完成的工作抓紧做。
16、协助体委做好“两操”，负责查看要求的落实。
17、适当的时候组织同学进行一些课内或课外活动（必须有一定的安全和其他方面的保证）。