分析信息的方法一般包括哪些内容

如题所述

信息分析方法总共有四种,分别为:
1.信息联想法;
2.信息综合法;
3.信息预测法;
4.信息评估法。分析方法”主要探讨上市公司财务信息剖析过程所使用的分析手段:比较分析法、比率分析法、趋势分析法和因素分析法。“比较分析法”一节说明比较分析法的三种形式及应用中需要注意的问题。比较分析法是最基本的分析方法,其作用在于揭示财务活动中的数量关系和存在的差距,从中发现问题。“比率分析法”一节归纳叙述了财务信息分析中常见的三类比率关系,并提出使用比率指标分析财务信息时需要注意的三个问题。“趋势分析法”可以揭示上市公司财务状况和经营状况的变化,帮助我们分析引起变化的主要原因、变动的性质,认识公司的现状,并预测该公司未来的发展前景。“因素分析法”主要用来确定几个相互联系的因素对上市公司某个经济指标的影响程度,在分析财务指标异动原因时比较常用。常用的信息分析方法分为两大类:定性分析与定量分析。

(一)定性分析

定性分析即通过专家知识、经验,对事物现状的分析以及未来发展趋势的预测。常用的定性分析法有头脑风暴法、德尔菲调查法、主观概率法、相互影响矩阵分析等。定性分析法发展至今,经过不断完善,已广泛运用于各类信息分析之中。定性分析最大的优点是,能充分运用专家的知识、经验,从而对一些无法收集数据的分析预测活动进行评判。定性分析方法也是一种科学的方法。首先专家的知识、经验是一种隐性知识,是专家在长期大量的实践中形成的经验总结,是建立在客观科学基础之上的认识,如某行业领域资深专家对行业发展趋势的判断,这是他对行业发展全面客观的认识基础上作出的推断,这种推断具有一定的合理性。其次,某个专家的认识由于受到自身学术行业背景、主观判断等限制,其看法具有片面性,但综合该领域的专家认识,就能比较全面合理的作出定性的判断,从这个角度这种方法也是合理的。最后,定性分析由于受到主观因素影响,而且只能提供定性的结论,因此针对具体的微观的需要作出量化决策的问题,就需要通过定量分析。值得一提的是,定量分析由于客观具体,用数据和科学模型说话,在某些方面更具有说服力,但是由于应用时受到诸多条件限制,有时候得出的模型和结论未必合理,切不可盲目迷信复杂的模型。定性分析与定量分析需要相互结合使用,才能做出准确科学的结论。

(二)定量分析

定量分析基本上就是统计的内容了,相关分析、回归分析、主成分与因子分析、独立性检验(卡方检验)、分类与聚类等。

数理统计最主要的几个分布函数:正态分布和t分布、F分布、卡方分布,因为回归分析里参数检验涉及到t检验和F检验问题,要知道它们到底用来做什么,有什么特性。这里简单介绍几个一直让我混淆的概念。

(1)相关分析与回归分析

两个事物之间可能存在一定的关联,如子女身高与父母身高,一般来说父母个子高子女身高也高,但两者没有必然的因果关系,那么这两者之间有关系,但不是因果关系,这就是相关分析,相关可以是线性相关也可以是非线性相关。而回归分析如,广告支出增加,销量增加,那么广告和销量之间是存在某种因果关系,可以分析广告支出对销量增加的影响,这就是回归分析。

(2)回归分析与方差分析

前面讲到回归分析,当自变量和因变量都是数值变量,即分析某个自变量的变化对因变量的影响程度就是回归分析。而方差分析也是分析自变量对因变量的影响程度,但自变量是定性变量,如分析农作物产量(因变量)与土壤种类、肥料种类、栽培方法之间是否有影响,这就是方差分析了。方差分析结论就是,这个定性变量对因变量到底有没有影响。

(3)线性回归、logistic曲线与probit曲线

线性回归就是构建一个模型方程,同回归分析,自变量和因变量都是定量变量,并且对其取值没有要求。logistic曲线与probit曲线自变量和因变量也都是定量变量,但是因变量的取值是0或1(这里讲的是二元定性选择回归)。
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第1个回答  2016-10-20
一 信息管理科学基础

要求学生掌握信息的概念、信息的类型及其特征,信息科学的基本内容、信息科学的核心方法、信息管理学的概念及其研究范围;熟悉信息的功能,信息与管理的关系;了解信息的度量,管理的基础理论,信息管理的发展,信息管理学的产生和进化。

1.信息简论;

2.信息管理的信息科学基础;

3.信息管理的管理科学基础;

4.走向信息管理科学。

二 信息管理的技术基础

要求学生掌握信息技术的概念、作用和发展规律;了解计算机的发展、计算机应用技术,有线通信,无线通信,电信网,计算机网,国际互联网。

1.信息技术概论;

2.信息处理技术;

3.通信技术。

三 信息行为理论

要求学生掌握信息需要的层次结构、内容结构;熟悉各类用户信息需要特点,信息动机的形成与转化,信息的选择行为和利用行为;了解信息需要的产生,信息查询行为。

1.信息需要与信息动机;

2.用户的信息行为。

四 信息交流论

要求学生掌握信息交流过程的基本要素,初始编码,申农—韦弗模式;熟悉信息符号的特征,拉斯韦尔模式、施拉姆模式、米哈依洛夫模式、兰开斯特模式、维克利模式,人际信息流、组织信息流;了解二次编码,大众信息流。

1.信息的表达—符号与编码;

2.信息交流模式;

3.社会信息流。

五 信息产品的开发

要求学生掌握信息采集的原则、途径、方法,信息整序的方法,内容分析法;熟悉信息源,信息分析的工作程序;了解信息整序的目的与要求,信息分析的方法。

1.信息采集;

2.信息整序;

3.信息分析。

六 信息产品的流通

要求学生掌握信息服务的原则,信息服务的主要类型,信息市场的结构与运行机制,信息市场的营销;了解信息市场的形成与发展。

1.信息服务;

2.信息市场。

七 信息系统管理

要求学生掌握系统的概念,信息系统的结构,CIO在组织中的地位和职能、素质要求;熟悉信息系统的运行管理制度,;了解系统工程的产生和发展、方法,信息系统的开发方法,信息系统的评价方法、安全管理,现代信息管理系统的发展。
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