幼儿园安全案例分析题从拱形玩具上摔伤

如题所述

  在一次语言活动中,某教师给幼儿讲“小猫钓鱼”的故事。为了加深幼儿对故事的理解, 教师利用活动玩具“猫”和“鱼”作为教具。
  她一边绘声绘色地讲解故事的情节,一边 演示活动的教具,同时伴随相关的轻音乐。假如你旁听了这节课,请用感知觉规律理论 对这次活动进行分析、评价。 (答案要点) 幼儿期,儿童对世界的认识处于感性认识阶段,幼儿是借助于颜色、形状、声音和动 作来认识世界的。利用感知觉规律组织教学,可以提高教学效果。如,在固定不变的背景 上,活动的刺激物容易被幼儿知觉为对象。根据这个规律,教师应当尽量多地利用活动玩 具(本例中教师利用了活动玩具“猫”和“鱼”)、幻灯、录像等,使幼儿获得清晰的知觉。 另外,根据感知觉规律的理论,对象与背景的差别越大,对象越容易被区分出来。 所 以,正如本案例中教师所做的那样,教师讲课时的声调抑扬顿挫、语言绘声绘色。如果教 师的讲课平铺直叙,很少变化,毫无停顿之处,幼儿听起来就不容易抓住重点。 再者,根据感觉的相互作用规律,微弱的声音可以提高视觉感受性,所以,这位教师在 讲课的同时,伴以相关轻音乐的做法是适当的,这可使幼儿看得更清楚。 最后,这位教师实际上做到了语言和直观材料的结合。
  根据感知觉规律理论——语言和 直观相结合的规律,人的知觉是两种信号系统协同活动的结果,由于词的作用可以使幼儿 知觉的效果大大提高,直观材料加教师讲解,幼儿才能更好地理解事物。
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