孤独之旅中写鸭群和暴风雨的目的是什么

Question

如题所述

Answer 1

目的是为杜小康在放鸭时遭受的磨难做铺垫，以及表明杜小康寻找失散的鸭子给自己带来的磨难和自己的成长体验──长大了，坚强了；同时又揭示了文章的主题。

孤独之旅节选自《草房子》，作者是曹文轩。选入九年级上册课本时，做了删改，并加了标题。这篇课文讲述的是主人公杜小康，因家景败落，被迫与父亲离家去遥远的地方牧鸭生活的故事。

扩展资料

创作背景：

课文《孤独之旅》亦是成长中的少年“被抛”的生存主题。课文一起笔，就交待了少年杜小康家境的一落千丈：“油麻地家底最厚实的一户人家，就是杜小康家，但它竟在一天早上，忽然一落千丈，跌落到了另一番境地里，杜家的独生子杜小康失学了，只好跟着父亲去放鸭。”

这开篇一句暗示了人的脆弱和存在的强大：没有任何预兆的“被抛”虽然按照哲学的存在论的观点属于一种生存的常态，但对于生活在这个世界上的人来说还是被理解为命运的偶然性灾难。虽然人平日里对命运的捉弄具有一定的应变能力和挑战勇气，但如这般将人打入海底的突变可谓抵达了人的承受极限。所以，在这个如波涛般起伏的长句里，曹文轩使用了几个让心理陡转的副词和连词：“最”“但”“竟”“忽然”“只好”。

一同传达了人在“被抛”的霎时间的无助和无奈。文中的“另一番境地”也许是存在的本真形态或者说人所必然面对的生存样式，但在长期既成的惯性的日常日子里，人早已遗忘了存在的本来面目。

Answer 2

烘托气氛 鸭群何杜小康一起成长 战胜孤独“鸭们长大了，长成了真正的鸭”，鸭子和杜小康都经历了自己的成长，在生活的“阳光”下茁壮成长。

暴风雨冲垮了鸭栏，惊散了鸭群。杜小康表现了成人般的勇气与坚强，在暴风雨中搏斗。暴风雨给了他个成长的机会何舞台。本回答被提问者采纳

Answer 3

芦荡：运用比喻、夸张的修辞方法，写出了芦荡幽深繁茂的特点，反衬出小船的孤小，烘托杜小康胆怯、孤独的心理。暴风雨：渲染了暴风雨来临的紧张气氛，引出下文鸭群逃失，父子找鸭的情节。烘托度小康找鸭的艰难，为下文杜小康长大成熟做铺垫。鸭群：描写鸭群的经历，实际上就是杜小康的成长经历。
）鸭群——向芦苇荡行进，偶尔“朝着这片天空叫上几声”，天地空旷，在杜小康听来这叫声显得无比寂寞；晚上鸭群“将主人的小船团团围住”，时常看看主人是否在船上才安心睡觉。鸭子的恐惧感衬托了主人公的恐慌，鸭子们“觉得自己成了无家的漂泊者”更是主人公心理的写照。鸭子越长越大，是它们使杜小康成长。当暴风雨来临之时，杜小康勇敢地追赶鸭群，他经受住了“磨难”，“长大”“坚强”了。鸭子们长大了，长成了真正的鸭，鸭子和杜小康都经历了自己的成长过程。

作用：鸭子是杜小康成长的借助；它们与杜小康一起成长。