连带学习和附属学习的区别

Question

连带学习和附属学习的区别这里把这两个概念分开了，搞不明白了

Answer 1

连带学习和附属学习的区别如下：

1、附属学习：在学习正规课程的内容时，学生在有意无意之间接受的态度。

2、所谓连带学习，指的是学习者从“正式”学习的经验或知识中所学到的只是一部分。

3、“连带学习”理论是由美国著名哲学家、教育家，实用主义哲学的创始人之一约翰·杜威(John。Dewey)提出来的，该理论一经提出就持续受到研究者的关注。

连带学习的作用：

动物为了适应变化的环境，需要学习，而人不仅要适应环境，而且要改造环境，使环境更好地为人类服务，这就更需要学习。广义地说，学习与生命并存，对一切具有高度组织形式的动物而言，生活就是学习，但生物的发展水平不同，它们生存的环境也各不相同。

因此学习在它们生活中所起的作用也就不同。有人认为，低等动物的生活方式极为简单，只要依靠本能行为就能适应环境、取得平衡。例如，没有神经系统的原生动物只有最低的感应能力，对学习几乎没有要求或要求极低。

Answer 2

区别如下：

1、附属学习：在学习正规课程的内容时，学生在有意无意之间接受的态度。

2、所谓连带学习，指的是学习者从“正式”学习的经验或知识中所学到的只是一部分。

3、“连带学习”理论是由美国著名哲学家、教育家，实用主义哲学的创始人之一约翰·杜威(John。Dewey)提出来的，该理论一经提出就持续受到研究者的关注。

扩展资料：

优势：

这种学习在一定条件下，甚至比正规教学内容有更大的教育影响。2013年下半年全国教师资格证考试中一道选择题，说的是一个学生可以得到优秀的数学成绩。

但如果他在学习数学的过程中，由于某种原因产生了对数学的厌恶，在他离开学校以后，很可能就永远不会再去主动钻研数学问题了，这个题选择的就是连带学习。因为他在正规的数学学习过程中，同时“学会”了对于数学的厌恶情感。

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Answer 3

你好，附属学习”：在学习正规课程的内容时，学生在有意无意之间接受的态度、，所谓连带学习，指的是学习者从“正式”学习的经验或知识中所学到的只是一部分，其中还有一部分同时产生的经验，主要是关于情感、意志方面的学习。这种学习在一定条件下，甚至比正规教学内容有更大的教育影响本回答被提问者采纳

Answer 4

一、分析不足对于一个学生来说，学习无疑是最重要的事情。在课堂上，虽然老师讲的内容不可能全盘吸收，但是在回家复习这方面，我做的还不太尽人意。在考试时，有时不能做到专心致志。老师讲完的卷子、活页之类，讲完后不能做到及时分类、整理和装订。在周末完成作业后，有事不能做到自觉复习、预习二、关于各科目的一些缺陷：语文在语文学习过程中，无论是作文还是课内阅读，都完成的比较轻松。但是课外阅读的强度还不够。在课外积累方面，尤其是文言文的积累还不够。数学缺少课外难题的训练。自我总结能力尚欠提高。英语语法训练欠佳。 需加强课外阅读能力。物理接触题型不够多。课堂笔记的条理性需要加强。二、制定措施针对上页提出的不足，需要提出几点改正的措施。（一）整体措施课后回家做到条理化的复习。考试时要做到专心。对于老师讲完的卷子、报纸等要做到及时装订和整理。周末不能度过的浑浑噩噩，要在完成作业的前提下争取多学一点课外知识。（二）具体计划 加强课外阅读。闲时多翻翻字典，积累一些生僻字、词语。找一个本子，专门积累课外的古诗词及文言片段。拥有自己的现代文摘抄本。在完成老师要求的作文基础下，每周多练一篇习作。 在完成书上练习题的基础下，寻找课外习题来增加掌握的题型量。尽量寻找一些难度系数相对较大的题型。从整理笔记入手，加强自己分析问题以及总结题型的能力。 在将书上内容吃透的基础上，争取多做课外阅读。阅读一些总结性的初中语法书籍。增大词汇量。 寻找课外题型。 增强笔记的条理性。 熟记化学元素周期表。熟记化学概念。多接触课外化学题型。三、奋斗目标【主要目标】年级排名要求：前20名。【次要目标】尽量提高课外积累量。提高写作水平。

Answer 5

一、分析不足对于一个学生来说，学习无疑是最重要的事情。在课堂上，虽然老师讲的内容不可能全盘吸收，但是在回家复习这方面，我做的还不太尽人意。在考试时，有时不能做到专心致志。老师讲完的卷子、活页之类，讲完后不能做到及时分类、整理和装订。在周末完成作业后，有事不能做到自觉复习、预习二、关于各科目的一些缺陷：语文在语文学习过程中，无论是作文还是课内阅读，都完成的比较轻松。但是课外阅读的强度还不够。在课外积累方面，尤其是文言文的积累还不够。数学缺少课外难题的训练。自我总结能力尚欠提高。英语语法训练欠佳。 需加强课外阅读能力。物理接触题型不够多。课堂笔记的条理性需要加强。二、制定措施针对上页提出的不足，需要提出几点改正的措施。（一）整体措施课后回家做到条理化的复习。考试时要做到专心。对于老师讲完的卷子、报纸等要做到及时装订和整理。周末不能度过的浑浑噩噩，要在完成作业的前提下争取多学一点课外知识。（二）具体计划 加强课外阅读。闲时多翻翻字典，积累一些生僻字、词语。找一个本子，专门积累课外的古诗词及文言片段。拥有自己的现代文摘抄本。在完成老师要求的作文基础下，每周多练一篇习作。 在完成书上练习题的基础下，寻找课外习题来增加掌握的题型量。尽量寻找一些难度系数相对较大的题型。从整理笔记入手，加强自己分析问题以及总结题型的能力。 在将书上内容吃透的基础上，争取多做课外阅读。阅读一些总结性的初中语法书籍。增大词汇量。 寻找课外题型。 增强笔记的条理性。 熟记化学元素周期表。熟记化学概念。多接触课外化学题型。三、奋斗目标【主要目标】年级排名要求：前20名。【次要目标】尽量提高课外积累量。提高写作水平。