孩子在写作文中会遇到什么问题

Question

如题所述

Answer 1

做完这一学生来说是一个比较难的问题，有很多同学对于做完都是比较挠头的，不爱写作文也不会写作文。 一、学生“奉命作文”、“应试作文”，生搬硬套课外阅读范文和平时的习作。很多学生在写作文时，不是自己入构思如何写这篇文章，而是想我在什么地方见过类似的作文，然后搬过来可以了。以至于出现了千篇一律，千人一腔；二、还有的孩子看到作文题目，无话可说，或者没有这方面的经历，干脆就凭主观想象来写文章，不真实。
三、部分学生的作文内容不具体，整篇作文没什么内容。孩子不知道什么应该详细写，什么应该略写，很多孩子的作文，短的就像兔子的尾巴，三五句话就完事了。这些弊端都不利于学生的发展。那么如何让学生尽情地投入到写作中去，让她们感受到表达的快乐，被了解、被认同的成就感？而不是把习作当作一项任务，一项枯燥无味的工作呢？我认为可以从以下几方面做起：
一、上好作文指导课，重视学生写作过程的分析
学生动笔之前，老师要进行必要的指导，指导为什么写，写什么，怎么写。帮学生明确作文要求，打开思路，激发学生写作积极性。因此，在作文时，教师应重视指导学生分析写作的过程。作文过程，可以概括为以下四步：第一步，准备——包括审题、立意、选材和启用积累等；第二步，构思——包括编写作文提纲、组织材料和详略的取舍等；第三步，起草——包括遣词造句、构成篇章等；第四步，定稿——包括内容的增删、结构的调整、文字的修饰和誊抄定稿等。综观上述，学生的写作过程，是由“准备”“构思”“起草”和“定稿”等活动交互进行的循环过程。