古文阅读孙 权 劝 学 (10分)初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。小题1:解释划线的词。（2分）卿今 当涂 掌事（ ） 卿今者 才略 （ ） 小题2:下列划线词意义和用法都相同的一组是：（ ）（2分）A 但 当涉猎 但 闻燕山胡骑鸣啾啾 B自是指物作诗立 就 蒙乃始 就 学C 即 书 诗四句 孤常读 书 D其诗 以 养父母、收族为意 蒙辞 以 军中多务小题3:翻译句子（4分）①孤岂欲卿治经为博士邪！ ②士别三日，即更刮目相待。 小题4:《孙权劝学》用 形式展开故事情节，说明了 。（10个字内）（2分）
| 小题1:（当权 ） （才能谋略） 小题2:（ A ）（2分） 小题3:翻译： ①我难道想让你研究儒家经典成为博士耶！（2分） ②士别三日（读书人、有志向的人分别三天、几天）就要重新另眼看待（2分） 小题4:《孙权劝学》用 对话 形式，说明了说明学习的重要性。（10个字内）（2分） |
| 小题1: 试题分析：注意不把把“当涂”理解为地名，当涂，当道，涂，通“途”。“才略”是两个词，要解释清楚：才能，谋略。 点评：本题不难，学生对选文熟悉。文言字词，有的本义与在句中的意思差别较大，要先了解本义，然后根据句子的意思加以变通，尽量符合句子表达的意思。 小题2: 试题分析：A项中“但”都当“只”讲，B项中“就”一为“完成”一为“靠近”，C 项中“书”一为“写”一为“书籍”，D项中“以”一为“把”一为“因”。 点评：本题不难，是学生学过而熟悉的内容。一词多义，是古文中最为常见的语言现象，但古文中有些字词含义没有变化，依然沿用至今。 小题3: 试题分析：“孤”，帝王自称；“岂”：难道；“欲”：想；“卿”，帝王对下级的爱称；“治“：钻研；“经”：经书；“为”：成为；博士：有高学问的人。“士”：有才能有学问的人；“三日”：几日；“即”：就；“刮目”，用另一种眼光；“相待”：认识看待。 点评：本题不难，句意浅显。文言翻译，要注意几点，一是解释清楚每个字的意思，二是句式要符合现代语言的习惯，三是语句要通顺，四是语气情感要译出来。 小题4: 试题分析：注意题干的提出问题的形式（填空），填空后句子要通顺。本文是写孙权与吕蒙对话，劝吕蒙学习。 点评：本题不难，提示明确，文字信息点易寻。概括内容，要根据要求搜索文字信息，找到与问题相关的信息点，或压缩句子，或概括句意。 |