阅读能力：
学生在文本概念方面应该做到了解多种标点符号的用法；
在音素意识上能熟练完成音素的识别、分割、替换、合成、删除的练习，能够分辨押韵的音素；
能够拼读三音节及三音节以上的单词；
能够根据文本内容，以适当的语速、声调和表情，流利地朗读；
能够根据句子的含义进行恰当的重读和断句；能够自主默读。
学生在文本概念方面应该做到了解多种标点符号的用法；
在音素意识上能熟练完成音素的识别、分割、替换、合成、删除的练习，能够分辨押韵的音素；
能够拼读三音节及三音节以上的单词；
能够根据文本内容，以适当的语速、声调和表情，流利地朗读；
能够根据句子的含义进行恰当的重读和断句；能够自主默读。
（2）语言知识：
能够利用工具书、网络等途径理解单词的意思；
能够根据主体部分推断带有简单后缀单词的含义；
能够辨别和理解多义词在不同语境中的意义；
能够结合语境理解描述性词汇和表达抽象意义的词汇；
能够理解简单的并列句和简单的复合句，如由so、but引导的简单并列句和由when引导的简单复合句；
能够区分基本文体。
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