第1个回答 2020-10-05
小学低年级排队问题是一个大类的分类，几乎考试都会涉及，小朋友解题容易因为对文字理解的不精确而造成解题错误，比如对“第几个”“几个”混淆。
为了让小朋友能清晰的分类解决问题，我们可以从题目涉及对象数目对题目进行分类解题：
单一对象，三元素法解题：
题目中排队只涉及一个人物的，这类题是基础。主要通过作图理解整体和部分的概念通过3元素法解题。
排队人数是整体，可以分为三部分（前段、后段、目标人物（1））（可以让小朋友知道目标人物就代表1，这个概念很重要），三元素就是 （1.前段 2.后端 3.目标人物 ）
排队人数=（前段）+1（目标人物）+（后段）
前面数第几=（前段）+1（目标人物）
后面数第几=1（目标人物）+（后段）
前面有几个=（前段）
后面有几个=（后端）
这类题目分2大类：
第一类：求整体：‘多少人排队’ ‘总共有几个小动物’
给出的条件肯定是一前一后的数量，套用公式即可解题
i 第几第几
小明前面数第三后面数第四，总共几个人排队？
前面数第三=（前段）+1（目标人物）=3
后面数第四=1（目标人物）+（后段）=4
3+4=（前段）+1（目标人物）+1（目标人物）+（后段）=7
7包涵了4个元素，求排队人数只要3个元素，去除多余的元素（1（目标人物））
7-1=6 ，三元素到齐，队伍中共6人。
ii几个几个&
小明前面有3个人后面有4个人，总共几个人排队？
前面有3个=（前段）=3
后面有4个=（后端）=4
3+4=（前段）+（后段）=7
7包涵2个元素，就排队人数要3元素，少一个元素（1（目标人物））
7+1=8 ，三元素到齐，队伍总共8人。
iii几个第几个
小明前面有3个人后面数是第4个，总共几个人排队？
前面有3个=（前段）=3
后面数第四=1（目标人物）+（后段）=4
3+4=（前段）+1（目标人物）+（后段）=7
三元素到齐，7个人在排队。
第二类：求部分：‘前面数排第几‘‘后面数排第几’ ‘后面有几个人’‘前面有几个人’
还是用三元素法：
第2个回答 2020-10-05
食堂拥堵有以下几个原因
一：下课时间过于集中，供不应求。现在学校的第四节下课时间是12:10（由于排课问题，些小似乎不允许上午一二三节连课），这个点是就餐高峰期，人流量过多，窗口过少，因此无法避免会出现拥挤，排队等待时间过长的现状。这是最主要的原因。由于师生的放学和下班时间基本一致，因此会导致在一个较短的时间内，就餐人数过多，饭堂拥挤，排队时间长，学生找不到座位。
优化方案：（1）、扩建或者新建食堂，这种最基本的方法可以从根本上解决食堂拥堵的问题。但是此方法可能耗费资金过多，不是最佳选择。（2）分流。把不同课程的学生下课时间错开，调整上课时间，一部分课程的上课时间不变，另一部分的上课时间改为（第一节：8:30~9:15第二节：9:20~10.05第三节：10.15~11.00第四节：11：05~11：50）课间时间缩短，但是提早20分钟下课，这样一部分人可以先去食堂吃饭。这样就可以大大改善食堂拥挤状况。
二：信息不对称，打饭效率太低，大部分学生是看菜打菜，所以轮到打饭时难免会找一找要吃什么，也经常看到看到有学生想吃别的窗口的菜，要麻烦打饭阿姨去找，很不方便，浪费过多时间。
优化方案：（1）可以在每个窗口附近安装LED显示屏，让学生提早知道今天的菜系，提早做出打算，这样可以节省很多思考的时间。但是此方法可能耗费资金过多，不是最佳选择。（2）食堂采取套餐政策，开设一些窗口，食堂自由搭配一些8元、10元、12元不等，荤素搭配、营养均衡的套餐，一些不想排队或者着急吃饭的学生可以购买套餐，效率极高。（3）把现有的如下图1的格式转化为图2的格式
第3个回答 2020-10-05
小学生能排队问题嘛，就每个班级老师带队都可以排好的，每个班级如果是中午吃饭的时候嘛，按班级排队，一个班级一个班级的去打饭。那样比较好，也不乱吗？一起去吃饭，都是每个班级每个班级的去排队，去吃饭，去打饭。
第4个回答 2020-10-05
你好！小学生要讲文明，这样排队也是一种素质好的体现，提高大家的素质。