幼儿对科学概念掌握的特点为

如题所述

幼儿对科学概念掌握的特点为需经过专门教学才能掌握。


幼儿在科学探索过程中,通过亲自操作、凭自身感觉器官获取的具体事实和第一手经验。科学经验是有关具体事物和现象的认识,这些认识是个人的、具体的,而非抽象的、概念化的。儿童是通过他们自己对周围物质世界的探索过程来学习,而不是通过听成人的讲授来接受科学知识。


儿童经验的改造是凭借儿童自己的反思过程而实现。儿童科学概念的获得,既建立在他们的自发概念基础上,又超越于自发的日常概念,从而达到一种新的高度。

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