小学教师如何布置作业
一些课程内容的学习和巩固既要依靠课内的学习，也要赖于学生的课后练习与作业。所以，教师布置适当的课外作业是教学环节的一个重要组成部分，是课堂教学的延续，是学生掌握好知识的重要手段。我们教师要提高重视，有效地布置好课后作业。
一、明确布置作业的目的
布置课外作业是使学生进一步加深对课内所学知识的理解、掌握和应用，所以要加强基本技能技巧的训练，培养学生良好的学习习惯和品质，培养学生独立思考、独立解决问题和克服困难的能力，并及时发现和弥补教与学中的遗漏、不足，从而提高教学质量。
二、课外作业的内容与形式
1、复习与预习：根据上课的内容及时做好复习，并预习好下节课要学习的新内容。
2、完成书面作业：如课后练习，课后巩固、延伸等作业。
3、完成实践作业。如需要动手操作的实验、或实地、实物观察、或动手制作学具、标本等。
4、阅读课外书籍：选择与上课内容相符合或相关联的内容来阅读，促进知识的巩固和延伸。
三、布置课后作业应注意一下几点：
1、课后作业的内容既要符合大纲和教材要求，又要切合学生的实际情况，有助于学生掌握好知识，培养和发展学生的智能。
2、课后作业的内容要精选：要注意选择有典型性和代表性的习题，使学生可以举一反三，触类旁通，不搞题海战术。一定得结合本班学生的实际情况而设定。
如：在设定《爱发脾气的孩子》这课的作业时，我根据不同学生的学识水平，性格特点设计有以下几道作业：
（1）、对本课生字、新词掌握得不够好的，写生字、新词。（2）、对本文朗读不够通顺、熟练的，要求回去练习读，把课文读通顺、有感情。
（3）、善于写作、想表达的同学，可以动笔写一写自己的学习收获或感受体会。
（4）、善于说，想说的同学，小组讨论交流：平时遇到不顺心的事时，自己是怎样对待的？同学们可以根据自己的需要来选择自己喜欢做的作业。
3、老师要根据学生的不同水平来设计易难度，对于学习较好的学生可以布置一些难度大一点的题；对于基础较差的学生，可以针对他们的薄弱环节加强基本题的练习。
4、课后作业总量要控制：一般一、二年级不留书面作业；三、四年级30分钟左右；五六年级不超过1小时。
5、课外作业要向学生提出明确要求：如审题认真、书写工整规范、作业时留有空白处，以便做错时订正、步骤分明、按时交送、家长签字等。
6、要经常听取学生、或家长对作业的反应：特别是学习水平中下的学生，在完成作业时，我们要多关注他们，多指导他们完成作业的方法，帮助他们分析解题错误的原因，从而提高完成作业的效率。
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